Motivação do aluno para aprender: fatores inibidores segundo gestores e coordenadores pedagógicos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Boruchovitch, Evely
Data de Publicação: 2013
Outros Autores: Alencar, Eunice M. L. Soriano de, Fleith, Denise de Souza, Fonseca, Marília Saldanha da
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: ETD - Educação Temática Digital
Texto Completo: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/1264
Resumo: O presente estudo tem como objetivo investigar: (a) fatores identificados como entraves que dificultam ao professor motivar seus alunos para o estudo e aprendizagem na perspectiva de gestores e coordenadores pedagógicos de instituições educacionais públicas e particulares do ensino fundamental; (b) características de professores que promovem e que inibem a motivação do aluno para aprender segundo gestores e coordenadores pedagógicos; (c) possíveis diferenças entre gestores e coordenadores de instituições de ensino públicas e particulares nas variáveis pesquisadas. Os dados obtidos são promissores e apresentam importantes implicações psicoeducacionais.
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