A motivação para aprender Biologia: o que revelam alunos do ensino médio

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Schley, Thayssa Rabelo [UNESP]
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: Silva, Camila Rocha Pergentino da [UNESP], Campos, Luciana Maria Lunardi [UNESP]
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://www.sbenbio.org.br/wordpress/wp-content/uploads/2014/11/R0596-2.pdf
http://hdl.handle.net/11449/135430
Resumo: A motivação para aprender constitui-se em temática atual e relevante. Neste contexto, desenvolvemos um estudo que visa identificar e analisar a compreensão do aluno sobre a relação existente entre a sua motivação para aprendizagem de Biologia no Ensino Médio e a prática pedagógica adotada por seus professores. Neste texto apresentamos dados parciais do estudo. Participaram deste estudo 416 alunos de ensino médio de escolas públicas do Estado de São Paulo. Os dados foram coletados por meio de questionário e as respostas indicam que os alunos gostam e estão motivados para aprender. Também foi possível identificar fatores relacionados a não motivação, possibilitando a reflexão sobre o papel do professor e a relação entre motivação intrínseca e extrínseca.
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