Textbooks and other written materials in Colégio Técnico-UFMG (1969-1997)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Melillo, Kelly Maria de C. Fornero A. L.
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Gomes, Maria Laura Magalhães
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Zetetiké (Online)
Texto Completo: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8654121
Resumo: This article focuses on the use of textbooks and other written materials in the practices of Mathematics teachersof Colégio Técnico, Universidade Federal de Minas Gerais, from 1969 to 1997. It presents results from aresearch based on 16 interviews with former teachers and students according to Oral History methodology.Teachers' statements minimized the role of books in their practices, emphasizing their own production of writtenmaterials, with emphasis on guided studies and progammed instruction for classrooms. Student testimonialsreferred to the lack of lectures by Mathematics teachers due to the use of these materials and did not generallyemphasize the use of books. However, the analysis of the narratives revealed that the textbooks were present inthe practices developed in the school, because they were essential to the preparation and the accomplishment ofthe directed studies.
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