Memoria, historia e formação de professores : o caso da disciplina Fundamentos da Metodologia do Ensino de Matematica II

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Paschoalin, Ana Carolina Bartijotto
Data de Publicação: 2005
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1601877
Resumo: Orientador: Maria Angela Miorim
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spelling Memoria, historia e formação de professores : o caso da disciplina Fundamentos da Metodologia do Ensino de Matematica IIMemóriaEstudantesFormação de professoresMatemática - HistóriaHistory of mathematicTeacher trainingOrientador: Maria Angela MiorimDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoResumo: Durante as atividades de problematização multidimensional da História da Matemática, com uma turma de licenciandos da UNICAMP, percebemos que a Memória Estudantil destes alunos aparecia, com freqüência em seus trabalhos, mesmo quando não solicitada intencionalmente. Este exercício de recorrência às reminiscências escolares nos pareceu uma forma espontânea destes alunos iniciarem um processo de re-significação das concepções de Matemática Escolar trazidas para o curso de formação de professores em questão. Diante disso, este trabalho se propões a investigar estas possíveis ressignificações, manifestadas nos registros orais escritos no estudo de caso da disciplina de Fundamentos da Metodologia do Ensino de Matemática II então lecionada pela professora Dra. Maria Ângela MiorimAbstract: During the multidimensional problematical activies of the history with group of students applying to become math teaches at Unicamp, we notice that their school memories are frequent in their works, despite being not intentionally solicited. These exercises of remembering this school memories show us a apontaneous way of resignifications of school mathematics. Having all this in mind, we decided to investigate these resigificationsusing these students¿ oral and written manifestations which were produced in subject named: Foundamentions of Mathematics Teaching Methodology, taught by Profa. Dra. Maria Ângela MiorimMestradoEducação MatemáticaMestre em Educação[s.n.]Miorim, Maria Ângela, 1953-Miguel, AntonioBrito, Arlete de JesusUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação não informadoUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASPaschoalin, Ana Carolina Bartijotto20052005-08-29T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf application/x-compressed129 p.(Broch.)https://hdl.handle.net/20.500.12733/1601877PASCHOALIN, Ana Carolina Bartijotto. Memoria, historia e formação de professores: o caso da disciplina Fundamentos da Metodologia do Ensino de Matematica II. 2005. 129 p. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1601877. Acesso em: 2 set. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/361728https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/361728porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2022-06-24T10:30:16Zoai::361728Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2022-06-24T10:30:16Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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