A Cultura de aprender lingua estrangeira(ingles) de alunos formandos de letras

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Barcelos, Ana Maria Ferreira, 1966-
Data de Publicação: 1995
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1583066
Resumo: Orientador : Jose Carlos P. de Almeida Filho
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spelling A Cultura de aprender lingua estrangeira(ingles) de alunos formandos de letrasLingua inglesa - Estudo e ensino - Estudantes estrangeirosAquisição da segunda linguagemAprendizagemPsicolinguísticaOrientador : Jose Carlos P. de Almeida FilhoDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da LinguagemResumo: Esta pesquisa, de caráter etnográfico, tem por objetivo caracterizar a cultura de aprender língua estrangeira (inglês) de alunos de Letras. Para isso, investiga-se o espectro de crenças desses alunos sobre como aprender línguas, o que eles dizem ser necessário fazer e o que fazem realmente para aprender uma língua estrangeira como o inglês. O embasamento teórico é formado a partir dos estudos sobre cultura no contexto educacional (Erickson, 1984, 1986, 1987, 1987a), culturas de ensinar (Feinam-Nenser & Floden, 1986), cultura de aprender (Almeida Filho, 1993) e crenças dos aprendizes de línguas (Wenden, 1986, 1987). Os resultados mostram a existência de três grandes crenças desses alunos referentes a aprendizagem. de inglês como aquisição de conhecimentos sobre as estruturas gramaticais da língua, a responsabilidade do professor (e a pressão exercida por ele) pela aprendizagem dos alunos e a crença no exterior (países onde se fala a língua-alvo) como lugar ideal de aprendizagem. Essas crenças exercem influência no dizer e no fazer desses alunos. Embora afirmem realizar determinadas ações para aprender, os alunos continuam agindo da maneira como foram acostumados a aprender na escola e em institutos de línguas: dedicando-se pouco ao estudo, traduzindo, fazendo exercícios gramaticais escritos e realizando ações características do seu papel de aluno, como ir à aula, prestar atenção e obedecer ao professor. Essa cultura de aprender línguas influencia a cultura de ensinar da professora-pesquisadora que passa a questionar sua atuação em sala de aula de acordo com as crenças que se manifestam entre o alunadoAbstract: Not informed.MestradoMestre em Linguística[s.n.]Almeida Filho, José Carlos Paes de, 1948-Cavalcanti, Marilda do CoutoPaiva, Vera Lucia Menezes de Oliveira eUniversidade Estadual de Campinas. Instituto de Estudos da LinguagemPrograma de Pós-Graduação em LinguísticaUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASBarcelos, Ana Maria Ferreira, 1966-19951995-12-19T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf140, LI f. : il.(Broch.)https://hdl.handle.net/20.500.12733/1583066BARCELOS, Ana Maria Ferreira. A Cultura de aprender lingua estrangeira(ingles) de alunos formandos de letras. 1995. 140, LI f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1583066. Acesso em: 14 mai. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/99456porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2017-02-18T02:23:24Zoai::99456Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2017-02-18T02:23:24Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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