O ensino do circo no contexto educativo uruguaio

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ribeiro, Camila da Silva, 1989-
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/16016
Resumo: Orientador: Marco Antonio Coelho Bortoleto
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spelling O ensino do circo no contexto educativo uruguaioTeaching circus activities in the uruguayan educational contextCircoEducação - UruguaiEducaçãoEscolasCircusEducation - UruguayPedagogySchoolOrientador: Marco Antonio Coelho BortoletoTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação FísicaResumo: A presença dos espetáculos circenses na América Latina remete a fins do século XVIII e sua manutenção até a atualidade revela uma constante conexão aos aspectos sócio históricos atrelados à dinâmica política, econômica, tecnológica e estética. Estudos recentes evidenciam que o circo contemporâneo apresenta uma revigorada relevância social, com uma crescente presença em contextos educativos, constituindo assim uma nova relação com a sociedade. Essa tendência vem sendo descrita em dezenas de países, incluindo muitos latino-americanos. O objetivo dessa pesquisa foi analisar a presença do circo em instituições educativas no Uruguai, com ênfase nas práticas pedagógicas realizadas na educação básica e terciária. Inicialmente o estudo de campo mapeou, por meio de um questionário semiestruturado, os profissionais e as instituições que incluíram o circo em suas práticas educacionais. Posteriormente, realizamos entrevistas em profundidade com diferentes profissionais, selecionados a partir de um conjunto de critérios, visando identificar diferentes elementos que caracterizam esse processo educacional, entre eles: saberes circenses ensinados, formação acadêmica e artística dos docentes, infraestrutura espacial e material disponível, dificuldades pedagógicas e soluções desenvolvidas buscando a manutenção da atividadeAbstract: The presence of circus shows in Latin America dates back to the end of the 18th century and its maintenance until today reveals a constant connection to socio-historical aspects linked to political, economic, technological and aesthetic dynamics. Recent studies shows that the contemporary circus has a renewed social relevance, with a growing presence in educational contexts, thus constituting a new relationship with society. This trend has been described in dozens of countries, including many Latin American countries. The objective of this research was to analyze the presence of the circus in educational institutions in Uruguay, with emphasis on practices carried out in basic and tertiary education. Initially, the field study mapped, through a semi-structured questionnaire, the professionals and institutions that included the circus in their educational practices. Subsequently, we carried out in-depth interviews with different professionals, selected from a set of criteria, in order to identify different elements that characterize this process, among them: circus knowledge taught, academic and artistic training of teachers, spatial infrastructure and available material, pedagogical difficulties and solutions developed seeking to maintain activityAbertoDoutoradoEducação Física e SociedadeDoutora em Educação Física[s.n.]Bortoleto, Marco Antonio Coelho, 1976-Ontañón Barragan, TeresaMiranda, Rita de Cassia FernandesDuprat, Rodrigo MalletLopes, Daniel de CarvalhoUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação FísicaPrograma de Pós-Graduação em Educação FísicaUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASRibeiro, Camila da Silva, 1989-20232023-05-26T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdf1 recurso online (202 p.) : il., digital, arquivo PDF.https://hdl.handle.net/20.500.12733/16016RIBEIRO, Camila da Silva. O ensino do circo no contexto educativo uruguaio. 2023. 1 recurso online (202 p.) Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/16016. Acesso em: 3 set. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1376539porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-03-17T20:57:53Zoai::1376539Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2024-03-17T20:57:53Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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