A condição do ator em formação : por uma fenomenologia da aprendizagem e uma politização do debate = La condición del actor en formación: por una fenomenología del aprendizaje y una politización del debate

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fortes, Tiago Moreira, 1981-
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1634717
Resumo: Orientador: Renato Ferracini
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spelling A condição do ator em formação : por uma fenomenologia da aprendizagem e uma politização do debate = La condición del actor en formación: por una fenomenología del aprendizaje y una politización del debateLa condición del actor en formación : por una fenomenología del aprendizaje y una politización del debateAtoresAtores - FormaçãoAprendizagemExperiênciaDiscursoAutonomiaActorActors - FormationLearningExperienceSpeechAutonomyOrientador: Renato FerraciniTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de ArtesResumo: O ator em formação se depara com uma série de princípios e fundamentos ditos universais, valores dos professores que acabam determinando a validade de suas experiências. Nesta pesquisa, irei realizar o que estou chamando de fenomenologia da aprendizagem, ou seja, investigar as dificuldades da experiência de aprendizagem do ator e as possíveis incompatibilidades para com esses valores considerados fundamentais. Percebo uma manutenção de um discurso dominante que acaba por instaurar um consenso, um silêncio conceitual, uma zona de questões indiscutíveis na formação do ator. Parece-me necessário, portanto, politizar a formação do ator, ou melhor, revelar os processos políticos que já estão em jogo por debaixo deste consenso, mostrar que estes tais fundamentos não são universais, não funcionam como um sem o que não pode se dar a experiência do ator. É preciso insistir na autonomia do ator em sua formação, no sentido em que o foco não deve estar em fundamentos que fundam toda e qualquer experiência, mas nas condições concretas e singulares que instauram as experiências de cada umAbstract: The actor in training is faced with a series of principles and foundations called universal, values of teachers that end up determining the validity of their experiences. In this research, I will carry out what I am calling the phenomenology of learning, that is, investigate the difficulties of the actor's learning experience and the possible incompatibilities with those values considered fundamental. I perceive a maintenance of a dominant discourse that ends up establishing a consensus, a conceptual silence, a zone of indisputable questions in the formation of the actor. It seems to me necessary, therefore, to politicize the formation of the actor, or rather reveal the political processes that are already at stake under this consensus, to show that these foundations are not universal, do not function as something without what cannot be given the actor's experience. It is necessary to insist on the autonomy of the actor in his formation, in the sense that the focus should not be on foundations that base all experience, but on the concrete and singular conditions that establish the experiences of each actorDoutoradoTeatro, Dança e PerformanceDoutor em Artes da Cena[s.n.]Ferracini, Renato, 1970-André, Carminda MendesOliveira, Roberto Charles Feitosa deTelles, NarcisoLeonardelli, PatriciaUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Instituto de ArtesPrograma de Pós-Graduação em Artes da CenaUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASFortes, Tiago Moreira, 1981-20182018-07-31T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdf1 recurso online (400 p.) : il., digital, arquivo PDF.https://hdl.handle.net/20.500.12733/1634717FORTES, Tiago Moreira. A condição do ator em formação: por uma fenomenologia da aprendizagem e uma politização do debate = La condición del actor en formación: por una fenomenología del aprendizaje y una politización del debate. 2018. 1 recurso online (400 p.) Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1634717. Acesso em: 3 set. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1061278Requisitos do sistema: Software para leitura de arquivo em PDFporreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2020-07-09T15:42:02Zoai::1061278Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2020-07-09T15:42:02Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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