Aprendizagem de quimica : parametros de significação e de investigação no ensino de 2o. grau - um estudo de material instrucional do PROQUIM

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mazon, Antonieta Bianchi
Data de Publicação: 1989
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1576724
Resumo: Orientador: Roseli Pacheco Schnetzler
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spelling Aprendizagem de quimica : parametros de significação e de investigação no ensino de 2o. grau - um estudo de material instrucional do PROQUIMQuimica - Ensino de segundo grauOrientador: Roseli Pacheco SchnetzlerDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoMestrado[s.n.]Schnetzler, Roseli Pacheco, 1946-Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação não informadoUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASMazon, Antonieta Bianchi1989info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf94f. : il.https://hdl.handle.net/20.500.12733/1576724MAZON, Antonieta Bianchi. Aprendizagem de quimica: parametros de significação e de investigação no ensino de 2o. grau - um estudo de material instrucional do PROQUIM. 1989. 94f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1576724. Acesso em: 14 mai. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/45339porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2014-04-17T23:09:32Zoai::45339Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2014-04-17T23:09:32Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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