Maker culture as a curriculum proposal for technologies in the educational policy of the city of São Paulo

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gavassa, Regina Célia Fortuna Broti
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Tecnologias, Sociedade e Conhecimento
Texto Completo: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/14863
Resumo: The dissertation investigates the presence of premises of Cultura Maker in practices published by educators from the Municipal Education Network of São Paulo and in the document guiding the insertion of Digital Technologies for Information and Communication (TDIC) "City Curriculum - Technologies for Learning" adopted as educational policy for the use of technologies (São Paulo, 2017). This is a research of documentary methodology that uses the Banners presented in the 1st Seminar and Technology Exhibition “Action promoting Reflection” and the document guiding the insertion of TDIC in the curricular proposal. For the documentary analysis, a survey of the premises of Cultura Maker was carried out in literature dealing with this concept (GAVASSA, 2020). Master's Dissertation Summary presented to the Graduate Program in Education: Curriculum, in the line of research of New Technologies of the Pontifical Catholic University - PUC / SP, São Paulo, 2020. The link to download the dissertation is available in the repository of theses and dissertations of PUC-SP, at https://tede2.pucsp.br/handle/handle/23611 .
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