Exploring the relationship between educational resources used in distance higher education and dropout: a study in the UAB context

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Gleice Louise Garcia Costa dos
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Leite, Letícia Lopes
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Tecnologias, Sociedade e Conhecimento
Texto Completo: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/18116
Resumo: This study is an exploratory case analysis that used a qualitative approach to examine the correlation between the use of educational resources in virtual learning environments for higher education and the dropout rates. The study is necessary because the third most common cause of dropout in the educational system is related to the platform itself. The use of synchronous and asynchronous educational technologies can affect dropout rates. The findings indicate that courses with more resources had higher dropout rates, while those with fewer resources had lower rates. Consequently, the research results are critically analyzed, and the study's implications and contributions are highlighted.
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spelling Exploring the relationship between educational resources used in distance higher education and dropout: a study in the UAB contextExplorando a relação entre recursos educacionais usados na educação superior a distância e a evasão: um estudo no contexto UABEducação a DistânciaAmbiente Virtual de AprendizagemTecnologias EducacionaisDistance EducationVirtual Learning EnvironmentEducational TechnologiesThis study is an exploratory case analysis that used a qualitative approach to examine the correlation between the use of educational resources in virtual learning environments for higher education and the dropout rates. The study is necessary because the third most common cause of dropout in the educational system is related to the platform itself. The use of synchronous and asynchronous educational technologies can affect dropout rates. The findings indicate that courses with more resources had higher dropout rates, while those with fewer resources had lower rates. Consequently, the research results are critically analyzed, and the study's implications and contributions are highlighted.Este trabalho é um estudo de caso exploratório com abordagem qualitativa que analisou a relação entre o uso de recursos educacionais em ambientes virtuais de aprendizagem, na Educação Superior a distância, e as taxas de evasão. O estudo realizado justifica-se em virtude da terceira maior causa da evasão, originária dentro do próprio sistema educacional, estar relacionada com o uso da plataforma. O uso de Tecnologias Educacionais, síncronas e assíncronas, pode influenciar nos índices de evasão. Os resultados indicam que cursos com mais recursos tiveram maiores taxas de evasão, enquanto aqueles com menos recursos tiveram taxas menores. Por isso, apresenta-se uma análise crítica dos resultados da pesquisa, destacando as implicações e as contribuições do estudo.Universidade Estadual de Campinas2023-12-22info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigo avaliado pelos paresArtigo avaliado pelos paresTextoinfo:eu-repo/semantics/otherapplication/pdfhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/1811610.20396/tsc.v10i2.18116Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; Vol. 10 No. 2 (2023): IA na Educação – Novos Desafios e Oportunidades?; 178-195Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; Vol. 10 Núm. 2 (2023): IA na Educação – Novos Desafios e Oportunidades?; 178-195Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; Vol. 10 No 2 (2023): IA na Educação – Novos Desafios e Oportunidades?; 178-195Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; v. 10 n. 2 (2023): IA na Educação – Novos Desafios e Oportunidades?; 178-1952318-8839reponame:Tecnologias, Sociedade e Conhecimentoinstname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPporhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/18116/13331Brazil; ContemporaryBrasil; ContemporâneoCopyright (c) 2024 Tecnologias, Sociedade e Conhecimentohttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessSantos, Gleice Louise Garcia Costa dosLeite, Letícia Lopes2024-04-30T15:24:04Zoai:inpec.econtents.bc.unicamp.br:article/18116Revistahttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tscPUBhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/oaitscnied@unicamp.br2318-88392318-8839opendoar:2024-04-30T15:24:04Tecnologias, Sociedade e Conhecimento - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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