A CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO PARA AS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O CASO DE CASCAVEL-PR

• Autor(a) principal: SCHEIFELE, Alexandre
• Data de Publicação: 2011
• Outros Autores: STRIEDER, Dulce Maria
• Tipo de documento: Artigo
• Título da fonte: Repositório Digital Unicesumar
• Texto Completo: http://rdu.unicesumar.edu.br//handle/123456789/4903
• topic: Currículo; Ensino de ciências; Séries iniciais

Este trabalho de pesquisa buscou analisar a construção do currículo para as séries iniciais do Ensino Fundamental do município de Cascavel,Paraná. O currículo como documento norteador do ensino e da aprendizagem deve estar em constante construção/reestruturação, para se adequar as novas metodologias, teorias e técnicas didáticas,mantendo-se como espaço de democratização do ensino. Justifica-se,portanto,as inúmeras pesquisas sobre esse assunto, revelando as falhas, fragilidades, limites e possibilidades dos currículos escolares em suas diversas instâncias. O presente trabalho buscou evidenciar como ocorreu a construção do Currículo para Rede Pública Municipal de Ensino de Cascavel sinalizando para outros trabalhos, um rico campo de pesquisas, uma vez que o currículo citado é novo, e está em vigor desde 2008. A metodologia de pesquisa utilizada foi a análise documental. Tal análise indicou, como um dos resultados, que os autores do currículo se preocuparam em fundamentar a concepção teórica/filosófica, baseados no método materialista- histórico- dialético e a concepção de desenvolvimento humano baseados na psicologia histórico- crítica. Tal fundamentação proporcionou um documento prolixo que fornece uma ampla base teórica para o trabalho em sala de aula.