ADAPTAÇÕES NA METODOLOGIA DE ENSINO OBSERVADAS PELOS ACADÊMICOS DE MEDICINA FRENTE AO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL DURANTE A PANDEMIA DO COVID-19

• Autor(a) principal: LORENCETE, Daniel Valques
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: BUZZO, Lucas Sonoda, CAVALINI, Gustavo Rocha, OGATHA, Bruno Hideki, OLIVEIRA, William Tiago de, CHARLO, Patrícia Bossolani
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Digital Unicesumar
• Texto Completo: http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/9476
• topic: Infecções por coronavírus; Aprendizagem online; Educação Superior

O objetivo da seguinte pesquisa foi compreender a percepção dos acadêmicos do curso de medicina frente às adaptações ocasionadas em seu método de ensino devido a pandemia do novo coronavírus. O trabalho possui cerne exploratório com abordagem qualitativa, o projeto foi desenvolvido em uma Instituição de Ensino Superior privada, localizada em uma cidade no noroeste do Paraná, na qual possui o curso de medicina que se adaptou às exigências do Ministério da Saúde e Educação para a elaboração de aulas remotas. O trabalho possui um total de 120 participantes, com idades variando de 18 e 39 anos, sendo 84 do sexo feminino e 36 do masculino. Dentre os achados da pesquisa, foram reconhecidas fragilidades, dentre elas, a redução de vínculo entre alunos e professores impactando assim no processo de aprendizado dos acadêmicos, além da necessidade de aquisição de materiais necessários para continuar as atividades de maneira remota, como webcam para estar sincronizado com os professores e colegas de sala e a adesão de um plano de internet melhor para o suporte necessário. Por outro lado, temos o reconhecimento das potencialidades, como por exemplo a utilização de novas tecnologias que facilitou a metodologia de ensino, deixando o estudo mais dinâmico e flexível. Portanto, é notório que o ensino sofreu alterações nessa transição, no entanto, com os avanços tecnológicos foi possível que os discentes dessem sequência no ano letivo.