INVESTIGANDO A REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS (RBEP), DE 1985 A 2003

• Autor(a) principal: MEN, Liliana
• Data de Publicação: 2005
• Outros Autores: BEZERRA, Claudiceia, NEVES, Fatima Maria, RODRIGUES, Elaine
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Digital Unicesumar
• Texto Completo: http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/7440
• topic: História da educação; Campos disciplinares; Revista brasileira de estudos

O objetivo desta apresentação é expor o desenvolvimento do trabalho de Iniciação Científica, desenvolvido no Curso de Pedagogia, da Universidade Estadual de Maringá, no período de 08/2004 a 07/2005. O referido trabalho de Iniciação Cientifica, Identificação, seleção e análise da produção historiográfica sobre campo disciplinar da História da Educação na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP), (Processo no14132/2004) fomenta o primeiro eixo do Projeto de estudos e de pesquisas sobre a HISTÓRIA DOS CAMPOS DISCIPLINARES: investigações em torno da pesquisa e do ensino em História da Educação e Psicologia da Educação, no curso de Pedagogia da UEM (1973/2003), (Processo No. 1848/2004), cadastrado no CNPq, como GEPECADIS. O objetivo do projeto de Iniciação Científica foi o de eleger e o de analisar os artigos que tinham como tema à construção do campo disciplinar de História da Educação, publicados na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP), no período de 1985 a 2003. A metodologia utilizada foi a de identificar os exemplares da RBEP nas bibliotecas e na internet. A partir deste rastreamento, selecionou-se, ficharam-se e analisaram-se 30 artigos que apresentavam em seus títulos referencias à História da Educação. Em termos quantitativos obteve-se 3 artigos. Um dos resultados obtidos provoca estranheza porque os 3 artigos selecionados se aproximam da temática em investigação, mas não tratam especificamente dela, ou seja, da construção do campo disciplinar da História da Educação brasileira.Contrariando, portanto, a hipótese inicial da pesquisa de encontrar material substancioso sobre o tema. Esta ausência promoveu, inicialmente, uma insatisfação intelectual. Todavia, ao término da investigação, concluiu-se que o dado: a ausência de estudos na RBEP, sobre a construção do campo disciplinar da História da Educação, pode ser considerada um novo indicador para a formulação de outros problemas, de outras indagações que destacam a importância da imprensa periódica educacional brasileira na formação e na construção dos discursos temáticos e dos objetos de estudos, no campo da educação.