CONSIDERAÇÕES DE ESTÁGIO SUPERGIVIONADO

• Autor(a) principal: ALVES, Adriana
• Data de Publicação: 2005
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Digital Unicesumar
• Texto Completo: http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/6931
• topic: Estágio; Parâmetros curriculares nacion; Planejamento

O estágio é uma atividade curricular que vis proporcionar ao acadêmico a possibilidade de verificar e provar a realização das competências exigidas na prática profissional, especialmente quanto à regência, bem como promover a investigação e a reflexão sobre a atividade profissional e intervenção, se necessário, no contexto de sala de aula. Assim, o objetivo deste é apresentar o resultado de uma das etapas do estágio supervisionado do curso de Letras Português/Inglês do Centro Universitário de Maringá, realizado numa escola de rede pública na cidade de Maringá-Paraná. A etapa em questão refere-se à observação e regência do ensino médio e para sua realização, foram ministradas aulas teóricas abrangendo diversos aspectos do ensino de língua Portuguesa, Literatura Brasileira, Literatura Portuguesa, Literatura Contemporânea etc. Foram necessárias dez horas/aulas para observação, trinta e seis horas/aulas para o planejamento do conteúdo a ser ministrado e outras dez horas/aulas para conclusão da prática em sala de aula. Foram utilizados como embasamento teórico os Parâmetros Curriculares Nacionais, as obras de Luiz Carlos Traváglia (1996), Gramática e Intervenção, e de. Vitor Manuel de Aguiar e Silva (1994), entre outros. Como resultado, pode-se observar que o estágio proporcionou ao acadêmico a vivência real da futura profissão, a dinâmica própria do espaço escolar, a oportunidade de correlacionar teoria e prática, de estabelecer troca de experiências e contribuir para aquisição das competências, habilidades necessárias da profissão professor.