SÍNDROME DE BURNOUT EM DOCENTES: REVISÃO DA LITERATURA
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Data de Publicação: | 2015 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Título da fonte: | Repositório Digital Unicesumar |
Texto Completo: | http://rdu.unicesumar.edu.br//handle/123456789/3166 |
Resumo: | Este projeto de pesquisa estabeleceu como objetivo analisar a produção científica acerca da síndrome de Burnout em docentes, buscando identificar os fatores de risco envolvidos e como esta afeta o processo de ensino-aprendizagem. Diante deste objetivo, pesquisaremos artigos científicos já publicados entre os anos de 2010 e 2015, visando compreender a síndrome de Burnout e quais os fatores de riscos relacionados com o desenvolvimento desta síndrome em docentes. Relacionaremos a síndrome de Burnout com o processo de ensino-aprendizagem desenvolvido pelos docentes e descreveremos os principais resultados e limitações apontados na literatura. Tais informações serão úteis, ainda, para subsidiar o planejamento de futuras pesquisas sobre o tema em questão. |
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Este projeto de pesquisa estabeleceu como objetivo analisar a produção científica acerca da síndrome de Burnout em docentes, buscando identificar os fatores de risco envolvidos e como esta afeta o processo de ensino-aprendizagem. Diante deste objetivo, pesquisaremos artigos científicos já publicados entre os anos de 2010 e 2015, visando compreender a síndrome de Burnout e quais os fatores de riscos relacionados com o desenvolvimento desta síndrome em docentes. Relacionaremos a síndrome de Burnout com o processo de ensino-aprendizagem desenvolvido pelos docentes e descreveremos os principais resultados e limitações apontados na literatura. Tais informações serão úteis, ainda, para subsidiar o planejamento de futuras pesquisas sobre o tema em questão. |
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