O DISCURSO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: A BUSCA POR UMA FORMA DE ANÁLISE

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: STAUB, Tatiane
Data de Publicação: 2009
Outros Autores: STRIEDER, Dulce Maria, MALACARNE, Vilmar
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Digital Unicesumar
Texto Completo: http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/6231
Resumo: As investigações na área de ensino de ciências têm mostrado relevantes avanços para minimizar as problemáticas que circundam os processos de ensino e de aprendizagem neste campo. Um caminho bastante percorrido para tais investigações relaciona-se ao estudo do discurso dos professores que atuam nas escolas onde transparecem, entre outros, suas formas de pensar, suas concepções e representações, aspectos que estabelecem íntima relação com sua atuação. O presente texto aborda os resultados de um contato inicial com a pesquisa, de uma aluna do ensino superior em projeto de iniciação científica voluntária, onde o foco inicial é a busca por uma metodologia de análise dos dados obtidos por meio da entrevista gravada com professores de ciências. Desta forma, é apresentada uma imersão no vasto e complexo campo da análise do discurso que se mostra profícuo para o estudo em curso, permitindo um olhar crítico por sobre os dados de pesquisa e a exploração das interfaces entre aspectos próprios da linguagem e as formas de pensar no/sobre o ensino de ciências.
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