PERCEPÇÃO DE ESTRESSE NA ATIVIDADE DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR EM RELAÇÃO A SÍNDROME DE BURNOUT

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: ALBANO, Maria Eugenia Alcântara
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: MONTALVÃO, Camila Ronchini, MILANI, Rute Grossi, CORTEZ, Lúcia Elaine Ranieri
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Digital Unicesumar
Texto Completo: http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/2066
Resumo: A síndrome de burnout é descrita pelo Ministério da Saúde como um transtorno mental e do comportamento relacionado ao trabalho e é caracterizada por três dimensões: esgotamento emocional, despersonalização e baixa realização pessoal. Encontra-se presente com frequência entre docentes. Este artigo objetiva avaliar o nível de estresse com a síndrome de burnout em professores de faculdades do noroeste e centro-oeste do Paraná. Foi aplicado um questionário com dados sócio demográficos acrescidos de informações sobre histórico familiar e de saúde mental destes profissionais, bem como a Escala de Caracterização de Burnout (ECB). Com a realização do presente estudo buscou-se a compreensão da maneira na qual a síndrome de burnout interfere na qualidade de vida de professores universitários de instituições privadas de forma a sinalizar medidas para a promoção da saúde destes docentes.
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