AVALIAÇÃO DA AUTO-EFICÁCIA DE CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR

• Autor(a) principal: JUSTO, Umbelina Vieira
• Data de Publicação: 2009
• Outros Autores: ANDRADE, Eduardo Ricardo de, MILANI, Rute Grossi
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Digital Unicesumar
• Texto Completo: http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/6250
• topic: Rendimento escolar; Alunos de 3ª e 4ª série

As dificuldades escolares estão muitas vezes relacionadas aos julgamentos e percepções que as crianças fazem de si, portanto é muito importante saber como a criança avalia sua própria capacidade em atividades específicas, pois tal avaliação irá influenciar no seu desempenho acadêmico. O estudo teve como objetivo analisar o senso de auto-eficácia de crianças em idade escolar, buscando relacioná-las com o seu rendimento escolar. A população foi composta de 177 crianças de ambos os sexos, 82 do sexo masculino e 95 do sexo feminino, com idade entre 8 e 12 anos que estavam cursando a 3ª e 4ª série do ensino fundamental de uma escola municipal. Os dados foram coletados através de uma ficha de identificação da criança, um roteiro de avaliação do senso de auto-eficácia e a avaliação do rendimento escolar do aluno. A análise dos dados deu-se através de software Statistica 7.0 e os resultados foram comparados através do teste U de Mann-Whitney. Foi possível observar que os alunos com histórico de repetência obtiveram uma média inferior no escore de auto-eficácia (15,79), enquanto que a média dos não repetentes foi de 17,13, portanto superior. Os resultados mostram a necessidade de que pais e educadores estejam atentos para aspectos como as crenças pessoais de capacidade, buscando favorecer o desenvolvimento de auto-percepções positivas, e esclarecidos sobre as condições psicológicas das crianças, contribuindo para o trabalho de promoção em Saúde Mental Infantil.