O JOGO COMO INSTRUMENTO PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO: UMA REFLEXÃO

• Autor(a) principal: OLIVEIRA, Tais Pires de
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: VERRI, Juliana Bertolino, LOPES, Claudivan Sanches
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Digital Unicesumar
• Texto Completo: http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/3550
• topic: Ensino de geografia; Professor; Prática docente

Este trabalho se insere no campo das pesquisas em Ensino da Geografia e tem por objetivo entender,teoricamente, como o jogo geográfico pode contribuir para a mobilização de conceitos e desenvolvimento do raciocínio geográfico no aluno. Para atingir o objetivo proposto esta pesquisa, de caráter exploratória, baseou- se em levantamento bibliográfico. Entende- se, a partir dos aportes teóricos, que ao se trabalhar no processo educativo de seres humanos de modo geral, e particularmente, em Geografia, é necessário que se questione sobre quais estratégias de ensino utilizar, procurando sempre aquelas que permitam desenvolver com dinamismo conteúdos e habilidades a eles associados que proporcionem aos alunos construírem, gradativamente, um olhar geográfico sobre o mundo. Diante disso,os jogos se mostram como um recurso que pode contribuir para um processo significativo de ensino- aprendizagem de Geografia.Defende- se que, ao articular, em sua forma e conteúdo, uma temática geográfica, o jogo possibilita que discente se aproprie e mobilize conceitos geográficos e habilidades a eles relacionadas, mostrando- se como um instrumento que contribui efetivamente para o desenvolvimento do raciocínio geográfico.