Scientific production on educational assessment and self-assessment: interfaces with school management

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Passone, Eric Ferdinando Kanai
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Martins, Angela Maria, Rosa, Sanny Silva
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Revista @mbienteeducação
Texto Completo: https://publicacoes.unicid.edu.br/index.php/ambienteeducacao/article/view/1077
Resumo: This work
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spelling Scientific production on educational assessment and self-assessment: interfaces with school managementProducción científica sobre evaluación educativa y autoevaluación: interfaces con la gestión escolar.Produção científica sobre avaliação e autoavaliação educacional: interfaces com a gestão escolarEstado do conhecimentoAvaliação e autoavaliação educacionalGestão escolarIndicadores educacionaisState of knowledge. Educational assessment and self-assessment. School management. Educational indicators.Estado del conocimiento. Evaluación educativa y autoevaluación. Gestión escolar. Indicadores educativos.This workEl objetivo deste estudio fue inventariar y analizar trabajos científicos sobre gestión escolar, con el fin de responder a la siguiente pregunta: qué aspectos y dimensiones son privilegiados en estos trabajos que nos pueden proporcionar una visión integral sobre el grado y alcance del interés académico sobre este tema? Este artículo presenta y discute una de las dimensiones relevantes abordadas en el estudio, que se refiere a la evaluación educativa y la autoevaluación. En esta fase del estudio, el contenido de 28 artículos publicados entre 2009 y 2020, fue sistematizado en las siguientes líneas de análisis: evaluación y gestión de los sistemas educativos de rendimiento; evaluación institucional, autoevaluación y democratización escolar; efecto escolar y / o características efectivas de las escuelas; evaluación de desempeño de estudiantes y modelos de gestión.O objetivo deste estudo foi inventariar e analisar trabalhos científicos sobre gestão escolar, a fim de responder à seguinte questão: quais aspectos e dimensões são privilegiados nesses trabalhos que podem nos fornecer uma visão abrangente sobre o grau e alcance do interesse acadêmico sobre esse tema? Este artigo apresenta e discute uma das dimensões relevantes abordadas no estudo, que diz respeito à avaliação educacional e autoavaliação. Nesta etapa do estudo, o conteúdo de 28 artigos, publicados entre 2009 e 2020, foi sistematizado nos seguintes eixos de análise: avaliação de desempenho e gestão de sistemas de ensino; avaliação institucional, autoavaliação e democratização escolar; efeito escolar e / ou características efetivas das escolas; avaliação de desempenho de estudantes e modelos de gestão.Universidade Cidade de São Paulo2021-12-16info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdftext/htmlhttps://publicacoes.unicid.edu.br/index.php/ambienteeducacao/article/view/107710.26843/v14.n3.2021.1077.p580-598Revista @mbienteeducação; (2021) v. 14, n. 3, set./dez.; 580-5981982-863210.26843/ae.v14.n3.2021reponame:Revista @mbienteeducaçãoinstname:Universidade Cidade de São Paulo (UNICID)instacron:UNICIDporenghttps://publicacoes.unicid.edu.br/index.php/ambienteeducacao/article/view/1077/861https://publicacoes.unicid.edu.br/index.php/ambienteeducacao/article/view/1077/862https://publicacoes.unicid.edu.br/index.php/ambienteeducacao/article/view/1077/863Copyright (c) 2022 Eric Ferdinando Kanai Passone, Angela Maria Martins, Sanny Silva Rosainfo:eu-repo/semantics/openAccessPassone, Eric Ferdinando KanaiMartins, Angela MariaRosa, Sanny Silva2022-03-21T19:34:36Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1077Revistahttp://publicacoes.unicid.edu.br/index.php/ambienteeducacao/oai1982-86321982-8632opendoar:2022-03-21T19:34:36Revista @mbienteeducação - Universidade Cidade de São Paulo (UNICID)false
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