A potência da educação interprofissional a partir do Programa PET-Saúde: fortalecendo a formação profissional

• Autor(a) principal: Ribeiro, Karine Pereira
• Data de Publicação: 2023
• Outros Autores: Teo, Carla Rosane Paz Arruda, Mattia , Bianca Joana
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Research, Society and Development
• Texto Completo: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/40666
• topic: Educación interprofesional; Educación para la salud; Enseñanza superior.; Interprofessional education; Health education; University education.; Educação inteprofissional; Educação em saúde; Ensino superior.

Introdução: a formação em saúde no Brasil tem se modificado ao longo dos anos, devido alterações nas dinâmicas e   complexidades da saúde no país. Sob esta perspectiva, a reorientação da formação na área da saúde ganhou ênfase e e vem buscando aproximar os processos pedagógicos das reais necessidades em saúde da população, na assistência prestada no Sistema Único de Saúde (SUS), tendo isto em vista, o objetivo desta pesquisa foi reconhecer repercussões do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde – PET-Saúde/Interprofissionalidade nos processos de formação profissional. Metodologia; Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com referencial teórico baseado em Paulo Freire e dados obtidos, em 2020, por fontes documentais e por Círculos de Cultura. Resultados: Foi possível compreender potencialidades e fragilidades vinculadas ao edital e aos projetos contemplados pelo mesmo, além de, identificar a potência do PET-Saúde em fortalecer a EIP na formação, tendo em vista, que esta, aprimora a assistência em saúde, por contribuir na ênfase ao diálogo, à aproximação e a resolutividade entre as diferentes categorias profissionais, buscando assim, construir um sistema de saúde mais equânime, justo e com acesso integral. Conclusão: percebe-se que investir em dispositivos como o Programa PET-Saúde/Interprofissionalidade contribui para a possibilidade de modificar o ensino, contextualizar a prática formativa e problematizar os avanços necessários no campo de formação em saúde