Libras e Química: um olhar nos periódicos de educação e ensino
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Data de Publicação: | 2023 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Research, Society and Development |
Texto Completo: | https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/41496 |
Resumo: | Este trabajo tiene como objetivo identificar los focos temáticos entre la relación entre la Lengua Brasileña de Signos - Libras y la Enseñanza de la Química en las revistas de Educación y Enseñanza. El trabajo es un trabajo bibliográfico de última generación que tuvo como fuente y discusión artículos científicos publicados en periódicos del área de Educación y Docencia pertenecientes al portal de la Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior (CAPES), sobre un periodo de 10 años. El mapeo se realizó en revistas evaluadas en Qualis A1, A2, A3 y A4 en el (Cuadrienio 2017-2020). El análisis de los artículos fue a través del Análisis Textual Discursivo. Los datos indican que los trabajos encontrados abordan las temáticas de estudios didácticos, estudios empíricos, revisión y construcción y uso de materiales didácticos inclusivos. |
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Libras e Química: um olhar nos periódicos de educação e ensinoLibras and Chemistry: a look at education and teaching journalsLibras y Química: una mirada a las revistas de educación y enseñanzaLibrasQuímicoTemático.LibrasQuímicaTemáticas.LibrasChemicalThematic.Este trabajo tiene como objetivo identificar los focos temáticos entre la relación entre la Lengua Brasileña de Signos - Libras y la Enseñanza de la Química en las revistas de Educación y Enseñanza. El trabajo es un trabajo bibliográfico de última generación que tuvo como fuente y discusión artículos científicos publicados en periódicos del área de Educación y Docencia pertenecientes al portal de la Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior (CAPES), sobre un periodo de 10 años. El mapeo se realizó en revistas evaluadas en Qualis A1, A2, A3 y A4 en el (Cuadrienio 2017-2020). El análisis de los artículos fue a través del Análisis Textual Discursivo. Los datos indican que los trabajos encontrados abordan las temáticas de estudios didácticos, estudios empíricos, revisión y construcción y uso de materiales didácticos inclusivos.Este trabalho tem como objetivo identificar os focos temáticos entre a relação da Língua Brasileira de Sinais – Libras e o Ensino de Química nos periódicos de Educação e Ensino. O trabalho é do tipo estado da arte de caráter bibliográfico que teve como fonte e discussão os artigos científicos publicados em periódicos da área de Educação e Ensino pertencentes ao portal da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal Nível Superior (CAPES), num período de 10 anos. O mapeamento foi realizado em periódicos avaliados em Qualis A1, A2, A3 e A4 no (Quadriênio 2017-2020). A análise dos artigos foi por meio da Análise Textual Discursiva. Os dados apontam que os trabalhos encontrados versam sobre as temáticas de estudos didáticos, estudos empíricos, revisão e construção e utilização de materiais didáticos inclusivos.This work aims to identify the thematic focuses between the relationship between the Brazilian Sign Language - Libras and the Teaching of Chemistry in Education and Teaching journals. The work is a state-of-the-art bibliographical work that had as source and discussion scientific articles published in periodicals in the area of Education and Teaching belonging to the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) portal, over a period of 10 years. The mapping was carried out in journals evaluated in Qualis A1, A2, A3 and A4 in the (Quadriennium 2017-2020). The analysis of the articles was through Discursive Textual Analysis. The data indicate that the works found deal with the themes of didactic studies, empirical studies, revision and construction and use of inclusive didactic materials.Research, Society and Development2023-05-17info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/4149610.33448/rsd-v12i5.41496Research, Society and Development; Vol. 12 No. 5; e17912541496Research, Society and Development; Vol. 12 Núm. 5; e17912541496Research, Society and Development; v. 12 n. 5; e179125414962525-3409reponame:Research, Society and Developmentinstname:Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)instacron:UNIFEIporhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/41496/33828Copyright (c) 2023 Luciana Rage Xavier; Débora de Vasconcelos Souza Conradohttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessXavier, Luciana Rage Conrado, Débora de Vasconcelos Souza 2023-05-30T13:24:21Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/41496Revistahttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/indexPUBhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/oairsd.articles@gmail.com2525-34092525-3409opendoar:2023-05-30T13:24:21Research, Society and Development - Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)false |
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