O brincar na educação infantil: os cantos temáticos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fiuza, Franciele Canabarro
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIJUI
Texto Completo: http://bibliodigital.unijui.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/3792
Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo descrever analisar como ocorre o processo de aprendizagem por meio do brincar. Nortearam o trabalho algumas questões sobre espaços tempo de brincar, concepções de brincar e papéis desempenhados pelas educadoras e se escola oferece elementos para as crianças poder usar sua criatividade, imaginação. O estudo caracteriza-se por ser um estudo de caso, com sessenta crianças que frequentam a Escola de Educação Infantil do SESC- Sesquinho de Ijuí/RS, pois atuei na escola como monitora. Os dados foram colhidos por meio de entrevista com os docentes para saber quais concepções as professoras de Educação Infantil possuem sobre a função do brincar no desenvolvimento das crianças; e pelo registro fotográfico, filmagens, observações e convívio com as crianças. Para a fundamentação teórica busquei constante diálogo com os autores: FOCHI, OLIVEIRA-FORMOSINHO, HORN, VIGOTSKI E KISHIMOTO. A pesquisa evidenciou que é necessário conhecer o sujeito da Educação Infantil e compreender que o brincar oportuniza aprendizagens importantes para o desenvolvimento da criança, para que se possa ter ambientes aconchegantes, instigadores que possibilitem vários tipos de brincadeiras.
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