As diferentes abordagens dadas ao esporte escolar: um estudo de caso dos jogos escolares do Rio Grande do Sul

• Autor(a) principal: Santos, Rodrigo José dos
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIJUI
• Texto Completo: http://bibliodigital.unijui.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/5503
• topic: Ciências da saúde.; Educação física escolar.; Educação física.; Ensino dos esportes.; Jogos escolares.

A expressão Educação Física surge no século XVIII, com a finalidade de auxiliar no que diz respeito à educação. A formação do indivíduo torna-se como uma educação integral, sendo de corpo, mente e espírito, trazendo consigo o desenvolvimento pleno da personalidade. Ao longo do tempo, a Educação Física foi sofrendo transformações, sobretudo no que se refere aos aspectos e a abordagens pedagógicas. Tendo conhecimento dessas transformações, essa pesquisa visa um estudo das diferentes abordagens dadas ao esporte escolar, bem como, Identificar o parecer de professores e/ou treinadores sobre as abordagens dadas pelo programa, Jogos Escolares do Rio Grande do Sul (JERGS) em escolas da rede municipal e estadual de Santa Rosa/ RS e, de que maneira as mesmas influenciam na pratica pedagógica dos professores e/ou treinadores de Educação Física. Este trabalho caracteriza- se por ser uma pesquisa de estudo de caso objetivando abordar o problema proposto. Para a realização dessa pesquisa utilizaram-se questionário de perguntas fechadas e abertas juntamente com uma analise documental no regulamento do JERGS. No estudo, constatou-se que as abordagens dadas pelos JERGS têm influencia do sistema esportivo na lógica do rendimento e consequentemente influenciam as práticas pedagógicas dos professores e/ou treinadores nas aulas de Educação Física, visto que se busca atender aos aspectos legais, buscando um ensino comprometido com a emancipação humana, sem que se distancie da realidade na qual está inserida.