O desinteresse dos discentes do ensino médio nas aulas de educação física

• Autor(a) principal: Breunig, Jenifer
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIJUI
• Texto Completo: http://bibliodigital.unijui.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/5727
• topic: Ciências da saúde; Educação física; Desinteresse; Educação Física; Ensino Médio

Este estudo tem por objetivo investigar a partir da percepção dos discentes do Ensino médio, as causas que leva o desinteresse pelas aulas de Educação Física. O estudo trata-se de um estudo de caso de caráter qualitativo com enfoque descritivo. O instrumento utilizado foi um questionário semiestruturado contendo perguntas que levantam informações sobre a área de Educação Física e as causas de desinteresse. Os dados obtidos serão de acordo com as questões elaboradas para o problema. O desafio proposto nesse estudo é entender a partir da percepção dos discentes do Ensino Médio, o que os mesmos pensam sobre as aulas de Educação Física, pois se presencia muito no âmbito escolar, alunos que não estão dispostos em participar nas aulas. A pesquisa ocorreu em uma escola pública em um município da cidade da Região Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – RS. Fizeram parte do estudo 17 adolescentes sendo 9 meninas e 8 masculino do 3º do Ensino Médio que estudam no período de manhã e noite. Os resultados foram divididos em duas categorias, a primeira sendo a compreensão sobre as aulas de Educação Física, e a segunda percepção sobre os conteúdos ensinados em aula. Percebe-se através da realidade estudada, o desinteresse pelas aulas por parte de alguns alunos, pois cada aluno teve a sua percepção diante da disciplina, ou seja, para alguns as aulas de Educação Física foi considerada boa, e para ou outros analisado como ruim. Quando os alunos consideraram a aula boa, percebemos que foi quando o professor estudado apresentado aos alunos apenas o esporte de interesse dos alunos. Já os sujeitos que revelaram que a aula era ruim, quando o professor trabalhou apenas o conteúdo de futebol e de vôlei, não diversificando/ampliando o repertório nas aulas.