Estágio Curricular Supervisionado em Enfermagem na Obstetrícia: percepção dos universitários

• Autor(a) principal: Leite, Marília Siebra Pereira
• Data de Publicação: 2024
• Outros Autores: Castro Neto, Mariano, Neves, Vanusa Nascimento Sabino, Fialho, Lia Machado Fiuza
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Educação Ciência e Cultura
• Texto Completo: https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao/article/view/10803
• topic: ensino superior; formação inicial; estágio supervisionado; educação em enfermagem

Objetivou-se analisar as percepções dos acadêmicos de Enfermagem acerca do Estágio Curricular Supervisionado em Obstetrícia realizado no Hospital (omitido para evitar identificação), pertencente à Universidade (omitido para evitar identificação). Desenvolveu-se um estudo qualitativo, do tipo estudo de caso, com nove estagiários da Obstetrícia, que utilizou entrevista estruturada, com sete questões abertas como instrumento de coleta de dados, e o software Iramuteq para apoiar a análise do conteúdo. As narrativas, gravadas e transcritas, resultaram em três categorias temáticas: 1) relação teoria e prática; 2) insuficiência e mecanização do estágio obstétrico; e 3) fatores intervenientes na aprendizagem teórico-prática. Conclui-se que os estudantes de Enfermagem estão preocupados com as divergências teórico-práticas, sobretudo diante dos problemas que afetam os serviços públicos obstétricos, que estão sobrelotados, por isso se solicita que as instituições de ensino compatibilizem seus ensinamentos à realidade que os futuros enfermeiros encontrarão no exercício profissional. Infere-se que o diálogo entre instituição formativa da saúde e o cenário de trabalho é uma necessidade premente com potencial para reorientar o conteúdo curricular conforme as peculiaridades da rede hospitalar pública brasileira.