O uso dos e-books por professores de universidades federais: novos olhares sobre as bibliotecas

• Autor(a) principal: Reis, Juliani Menezes dos
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do Centro Universitário La Salle
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11690/729
• topic: Biblioteca digital; Bibliotecas Universitárias; Biblioteca híbrida; Livro digital; Tecnologias Digitais na Educação; Professores Universitários

Esta pesquisa investiga o livro digital e as bibliotecas no contexto do ensino superior, mais especificamente no que diz respeito ao uso e as percepções dos professores universitários, vinculada à linha de pesquisa Culturas, Linguagens e Tecnologias na Educação. Apresenta como metodologia um estudo de caso, de abordagem quanti-qualitativa e de cunho exploratório, tendo como instrumento de coleta de dados o levantamento de informações através de um diagnóstico de bibliotecas, um questionário on-line e entrevistas estruturadas. Os participantes da pesquisa são as bibliotecas digitais para o diagnóstico de bibliotecas e os professores universitários dessas instituições para o questionário e as entrevistas. Tem como objetivo geral analisar como se configura o cenário dos e-books em bibliotecas digitais de universidades federais brasileiras e seu uso pelos professores universitários. Discute o livro digital e as bibliotecas digitais no contexto da cibercultura e da sociedade informacional e a relação entre as tecnologias digitais (TD) e a Educação. O diagnóstico de bibliotecas possibilitou descobrir que 67% das bibliotecas universitárias disponibilizam livros digitais através da assinatura de bases de e-books, além de mostrar as bases assinadas, os conteúdos e idiomas ofertados, a distribuição geográfica, a forma de acesso, a acessibilidade digital dos sites e o suporte ao usuário. O questionário on-line e as entrevistas estruturadas permitiram ampliar o entendimento sobre a percepção dos professores universitários no que diz respeito ao uso do livro digital no contexto acadêmico. Conclui que as reconfigurações da sociedade, incluindo as universidades, bibliotecas e salas de aula, também provocaram mudanças no formato do livro e na forma de ler, ou seja, promovendo a cultura da leitura digital. Aponta que o livro digital e o livro físico irão coexistir, em vista disso, essas transformações exigem adaptações e o desenvolvimento de habilidades específicas para a convivência na cibercultura. Essas habilidades são necessárias a todas as pessoas envolvidas no contexto cibercultural, mas nesta pesquisa destacamos a importância de professores e bibliotecários estarem inseridos e participativos nesse fluxo informacional, a fim de que o livro digital se torne familiar e natural no contexto acadêmico.