Latinoamerica: narrativas, imaginarios y la dimension cultural en la ensenanza y aprendizaje del portugues la/le para alumnos hispanohablantes
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Data de Publicação: | 2016 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo de conferência |
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Título da fonte: | Repositório Institucional da UNILA |
Texto Completo: | https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/1322 |
Resumo: | Anais do V Encontro de Iniciação Científica e I Encontro Anual de Iniciação ao Desenvolvimento Tecnológico e Inovação – EICTI 2016 - 05 e 07 de outubro de 2016 – Sessão Linguística, Letras e Artes |
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Latinoamerica: narrativas, imaginarios y la dimension cultural en la ensenanza y aprendizaje del portugues la/le para alumnos hispanohablantesLatinoamericaLicenciatura - Letras Español e PortuguésLenguaAnais do V Encontro de Iniciação Científica e I Encontro Anual de Iniciação ao Desenvolvimento Tecnológico e Inovação – EICTI 2016 - 05 e 07 de outubro de 2016 – Sessão Linguística, Letras e ArtesLa carrera de Licenciatura en Letras Español e Portugués como lenguas extranjeras (LEPLE) tiene como misión formar Profesores de español y de portugués como lenguas extranjeras, capaces de buscar siempre alternativas para mejorar las prácticas de enseñanza y estrategias para la difusión global de las lenguas portuguesa y española. Bajo este contexto, el proyecto de investigación surge de las dificultades y faltas encontradas en las practicas docentes en relación a la enseñanza del portugués como lengua adicional, así como de las discusiones realizadas en el propio curso. Investigamos e discutimos, en el ámbito del proyecto, aportes teóricos, practicas didácticas y pedagógicas y materiales didácticos sobre la enseñanza de portugués como lengua adicional y, a partir de las investigaciones, elaboramos propuestas de secuencias didácticas de enseñanza que pretendían posibilitar la adquisición y desenvolvimiento de competencias y habilidades lingüísticas y culturales necesarias para la interacción en contextos universitarios de nivel básico. Consecuentemente elaboramos un artículo en donde las discusiones teóricas y metodológicas y las experiencias didácticas vividas son presentadas y problematizadas.2017-03-03T15:10:39Z2017-03-03T15:10:39Z2016-10info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectapplication/pdfhttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/1322spaMiranda, Paula MackarenaGuizzo, Antonio Rediverinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNILAinstname:Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)instacron:UNILA2024-05-11T13:40:59Zoai:dspace.unila.edu.br:123456789/1322Repositório InstitucionalPUBhttp://dspace.unila.edu.br/oai/requestopendoar:36362024-05-11T13:40:59Repositório Institucional da UNILA - Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)false |
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