Formação online para equipe pedagógica da 1ª etapa do ensino fundamental por meio do facebook: uma experiência no município de Campina Grande do Sul

• Autor(a) principal: Rotini, Belenice Koffke Buff
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional Uninter
• Texto Completo: https://repositorio.uninter.com/handle/1/81
• topic: Professores - Formação - Campina Grande do Sul (PR); Educação permanente; Ensino à distância; Ensino via Web; Facebook (Rede social online); Tecnologia educacional

A dissertação tem como tema Formação Online para Equipe Pedagógica da 1ª etapa do Ensino Fundamental por meio do Facebook: Uma experiência no município de Campina Grande do Sul - Região Metropolitana de Curitiba. Tratase de uma pesquisa exploratória acerca das dificuldades pessoais e profissionais que o profissional docente da Educação Básica encontra para participar de formação continuada presencial. Pergunta-se: Quais seriam as alternativas de uso de ferramentas de comunicação online para realizar a formação continuada dos professores? Seria possível usar a rede social FacebooK? Quais seriam suas possibilidades e limites para a formação continuada de professores do Ensino Fundamental? Os sujeitos da pesquisa são professores do Ensino Fundamental da rede municipal de ensino do município de Campina Grande do Sul. Objetivo geral investigar o conteúdo de um curso de formação de professores na modalidade EaD e analisar as possibilidades teórico-metodológicas de utilização da ferramenta Facebook como estratégia de formação continuada a distância para o desenvolvimento profissional de professores da Educação Básica, Educação Infantil e primeira etapa do Ensino Fundamental no município de Campina Grande do Sul. Objetivos específicos: investigar o processo de Formação Inicial e continuada dos professores; estudar o uso das tecnologias na formação continuada de professores; analisar a viabilidade, possibilidade e limites do Facebook como ferramenta de formação continuada à distância. Os estudos estão fundamentados nos seguintes autores (GARCIA, 1999), (BEHRENS, 2013), (FREIRE, 1996), (GATTI, 2003), (KENSKI, 2012), (NÓVOA, 2007), (SAVIANI, 2009), (BARDIN, 2011), que norteiam toda a pesquisa trazendo o embasamento teórico necessário à pesquisa. A pesquisa foi realizada com quinze pedagogos distintos que voluntariamente se dispuseram a participar, primeiramente do questionário de caráter exploratório e na sequência questionário de levantamento de dados dos participantes, participaram de um curso por meio do Facebook quinze pedagogos, dentre eles alguns coordenadores da Secretaria Municipal da Educação, equipe Pedagógica das Escolas de Educação Básica Primeira Etapa e Educação Infantil, questionário de avaliação do curso e fechamento em mesa redonda. É uma pesquisa de abordagem qualitativa, seguida da pesquisa empírica, coleta de dados e a análise do conteúdo, e os resultados obtidos com a formação através da rede social Facebook. De modo geral, o desenvolvimento da pesquisa nos permitiu concluir que é preciso melhorar a formação continuada, que no município de Campina Grande do Sul, não tem dado conta da real necessidade dos professores, em especial a formação voltada para a utilização das Novas Tecnologias Educacionais. Buscando sanar esta defasagem que envolve o município em questão é que a rede social Facebook se fortalece como ferramenta mediadora de comunicação para a formação continuada de professores.