Práticas pedagógicas diante da inclusão escolar

• Autor(a) principal: Machado, Roberta Aline de Freitas
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional Uninter
• Texto Completo: https://repositorio.uninter.com/handle/1/877
• topic: Inclusão; Escola; Alunos; Práticas Pedagógicas

A inclusão escolar é uma necessidade, e exige que a escola faça grandes mudanças e adaptações para que possam atender a grande diversidade de alunos em seu contexto. Dentre as mudanças, pode-se citar a estrutura física, materiais adaptados, capacitação de professores e suas práticas pedagógicas. As práticas pedagógicas são os métodos que o professor usa para ensinar em sala de aula, e estas afetam diretamente no aprendizado e desenvolvimento dos alunos. Entretanto, não cabe apenas ao professor a responsabilidade da inclusão e das mudanças, mas de todo o corpo escolar. Como objetivo geral e específicos a pesquisa busca compreender acerca da inclusão escolar e das práticas pedagógicas diante a inclusão. A pesquisa é bibliográfica, buscando em livros e artigos bases para evidenciar a temática. Ela é qualitativa e explicativa, pois não faz menção numérica dos dados coletados, e explica o porquê das coisas e a ocorrência de um determinado fenômeno. Como resultados da pesquisa percebe-se que a escola precisa adaptar o seu currículo para atender a diversidade de alunos na escola. Modificando todos os aspectos necessários para inclusão escolar, como: objetivos, método de ensino, práticas pedagógicas, avaliação, materiais adaptados para cada deficiência, etc. o professor deve rever suas práticas pedagógicas para que possam atender a grande diversidade de alunos em sala de aula.