Matemática Tecnológica Em Sala De Aula
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2021 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional Uninter |
Texto Completo: | https://repositorio.uninter.com/handle/1/752 |
Resumo: | As tecnologias se tornaram essenciais para a aprendizagem humana, desenvolveram grandes transformações e avanços na educação. Através dela, crianças, jovens e adultos aprenderam com mais facilidade os conteúdos das matérias escolares, além disso, a tecnologia faz parte da vida social, por isso são adaptadas nas escolas, ocupando espaço nas práticas pedagógicas e auxiliando no desenvolvimento do educando. Muitas tecnologias são utilizadas pelos alunos. Nesse artigo vamos apresentar as principais como: tablets, radio, computadores e televisão, destacando suas principais funções e maneiras de utilização pelos professores em sala de aula. Falamos também, sobre a adaptação dos professores em relação a tecnologia em sala de aula, com intenção de ajudar no ensino-aprendizagem onde o professor é o elemento principal no processo de ensino, ele deve sempre aperfeiçoar seus conhecimentos e suas práticas pedagógicas. As escolas publicas precisam de mais investimentos tecnológicos para que todos ali possam ter uma formação adequada tanto para os educandos quanto os educadores. Esses recursos são de extrema importância para a compreensão, também, sobre o uso das Tecnologias de Informação e comunicação, como ferramenta de ensino, transformação e formação digital, onde o aluno mostra-se como ser criativo, curioso, investigador e construtor de conhecimentos. |
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Falamos também, sobre a adaptação dos professores em relação a tecnologia em sala de aula, com intenção de ajudar no ensino-aprendizagem onde o professor é o elemento principal no processo de ensino, ele deve sempre aperfeiçoar seus conhecimentos e suas práticas pedagógicas. As escolas publicas precisam de mais investimentos tecnológicos para que todos ali possam ter uma formação adequada tanto para os educandos quanto os educadores. Esses recursos são de extrema importância para a compreensão, também, sobre o uso das Tecnologias de Informação e comunicação, como ferramenta de ensino, transformação e formação digital, onde o aluno mostra-se como ser criativo, curioso, investigador e construtor de conhecimentos.application/pdfEnsino-aprendizagemPráticas PedagógicasTecnologiaMatemática Tecnológica Em Sala De Aulainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCentro Universitário Internacional UninterEscola de EducaçãoJaguariaíva - PRPsicopedagogiaGraduaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional Uninterinstname:Centro Universitário Internacional (UNINTER)instacron:UNINTERORIGINALMATEMT~1.PDFMATEMT~1.PDFapplication/pdf189158https://repositorio.uninter.com/bitstream/1/752/1/MATEMT~1.PDFe7f4949f9c9c0b7f739080adc36be8acMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81824https://repositorio.uninter.com/bitstream/1/752/2/license.txt2e7759ff8e68ded7b971b4e386cd3852MD52TEXTMATEMT~1.PDF.txtMATEMT~1.PDF.txtExtracted texttext/plain38789https://repositorio.uninter.com/bitstream/1/752/3/MATEMT~1.PDF.txt445b09d421391866fb19c378f55f7679MD53THUMBNAILMATEMT~1.PDF.jpgMATEMT~1.PDF.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1602https://repositorio.uninter.com/bitstream/1/752/4/MATEMT~1.PDF.jpg5fc46bdc4fee623daec8ebdaaed64b74MD541/7522022-03-21 20:04:56.95oai:repositorio.uninter.com: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ório Institucionalhttps://repositorio.uninter.com/oai/requestopendoar:2022-03-21T23:04:56falseRepositório Institucionalhttps://repositorio.uninter.com/oai/requestopendoar:2022-03-21T23:04:56Repositório Institucional Uninter - Centro Universitário Internacional (UNINTER)false |
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