TRIAGEM DO PROCESSAMENTO AUDITIVO EM ESCOLARES

• Autor(a) principal: Alcarás, Patrícia Arruda de Souza
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Altomare, Nyeje Viotto, Corazza, Maria Cristina Alves, Lustosa, Sandra Silva
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Colloquium Vitae
• Texto Completo: http://revistas.unoeste.br/index.php/cv/article/view/1377
• topic: audição; aprendizagem; triagem

O presente estudo teve por objetivo detectar possível alteração do processamento auditivo em escolares do 6° e 7° ano do ensino fundamental de uma escola localizada no interior do estado de São Paulo. A amostra foi composta por 32 crianças, de ambos os sexos, entre a faixa etária de 10 a 13 anos. Os procedimentos para a coleta dos dados deram-se pela aplicação de um questionário estruturado, inspeção do canal auditivo externo e avaliação simplificada do processamento auditivo. Os resultados revelaram que a maioria (68,75%) possuía pelo menos uma queixa relacionada à audição, fala e linguagem, entretanto, 75% das crianças passou nos testes da avaliação simplificada do processamento auditivo. Mediante aos resultados é possível concluir que as crianças que apresentaram queixas relacionadas à audição, fala e linguagem, a maioria passou nos testes simplificados do processamento auditivo, visto que ao comparar a ocorrência de crianças sem queixas não houve relação significante.