ENTENDIMENTO DE PROFESSORES SOBRE EDUCAÇÃO INTEGRAL E ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rengel Ramos, Frida
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Gepesvida
Texto Completo: http://www.icepsc.com.br/ojs/index.php/gepesvida/article/view/651
Resumo: O presente artigo teve como objetivo refletir acerca do entendimento de professores sobre Educação integral e Escola em tempo integral, suas implicações no espaço escolar e prática pedagógica. Para este estudo foram entrevistados professores que atuam junto a turmas que funcionam em tempo integral. O resultado indicou a necessidade de ampliação da discussão sobre Educação integral e Escola de tempo integral para o fortalecimento da formação de professores. A importância em compreender a diferença entre estas expressões pressupõe o embasamento para uma prática pedagógica esclarecida e responsável.
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