Língua portuguesa e literatura na sala de aula: uma união possível

• Autor(a) principal: Valério, Cleusa Maria da Silva
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
• Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/2023
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES; Letras; Literatura portuguesa; Literatura; Aprendizagem; Sala de aula; Educação; Ensino

O objetivo desta pesquisa foi investigar a possibilidade de articulação do ensino da Língua Portuguesa através de textos literários no ensino fundamental, desmistificando a ideia de que uma língua e literatura devem ser trabalhadas separadamente. Embasada em Geraldi (2006), Gontijo (2006), Lajolo (2002), Zylberman (2005), e outros autores, e no trabalho desenvolvido por uma professora de Língua Portuguesa em uma escola pública de Bagé, com turmas de 7º. ano durante o estágio em 2009, investigou-se as estratégias de ensino adotadas e a inter-relação dos conteúdos trabalhados em sala de aula e a aprendizagem dos alunos. Constatou-se que as dificuldades de aprendizagem envolvem muitos fatores e que os problemas na escrita se relacionam em grande parte, à falta de leitura. Que procedimento diferenciado, aproximado do dia-a-dia do aluno lhe permite maior compreensão do texto e que o contato com texto literário facilita a produção textual. A análise dos dados ainda permitiu constatar que o ensino da gramática fica mais facilitado através desse tipo de prática utilizada pela professora, e pode-se afirmar que é possível unir o ensino da Língua Portuguesa com a literatura em sala de aula, usando o texto como instrumento de reflexão que possibilita o aluno se tornar um leitor e produtor reflexivo.