O discurso oficial sobre a avaliação da aprendizagem nos cursos de formação de professores em Ciências da Natureza

• Autor(a) principal: Chaves, Letícia Leite
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
• Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/4294
• topic: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA; Ensino Superior; Processo avaliativo; Licenciatura em Ciências da Natureza; Projeto Pedagógico de Curso; Higher Education; Evaluation process; Degree in Natural Sciences; Pedagogical Course Project

O desenvolvimento de estudos que referem-se à verificação da Avaliação no Ensino Superior (Licenciatura) é relevante considerando que habitualmente condiz com a busca de dados estatísticos, que visam quantificar, categorizar e excluir, ao invés de problematizar como se aprende, dentro de uma perspectiva formativa dos discentes. Esta pesquisa tem como tema “A avaliação no Projeto Pedagógico do Curso das Licenciaturas em Ciências da Natureza no Rio grande do Sul e como problema de pesquisa: De que forma a avaliação está descrita nestes?” e se propõe a investigar como a avaliação está descrita nos Projetos Pedagógicos de Curso das Licenciaturas em Ciências da Natureza das universidades do Rio Grande do Sul. Metodologicamente caracteriza-se como uma abordagem qualitativa, explicativa e documental. Como resultado observou-se que o curso de Licenciatura em Ciências da Natureza está bem distribuído geograficamente pelo país, totalizando 46 municípios que a ofertam, entretanto, constatou-se que no Rio Grande do Sul há quatro cursos de Licenciatura em Ciências da Natureza, sendo dois denominados como Ciências da Natureza Licenciatura na Universidade Federal do Pampa (Campus Dom Pedrito e Uruguaiana), um como Ciências da Natureza: habilitação em Biologia e Química no Instituto Federal do Rio Grande do Sul e o último como Ciências da Natureza para os anos finais do Ensino Fundamental na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Espera-se com este estudo apresentar um panorama dos cursos de Ciências da Natureza e contribuir com as Licenciaturas, fazendo com que os docentes possam avaliar sua prática referente aos seus métodos de avaliação utilizados.