A violência nas práticas cotidianas: uma experiência com a turma sabiá do Centro Formação Teresa Verzeri, a partir da oficina “violência não rola”

• Autor(a) principal: Amaral, Priscila Paula
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
• Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/3454
• topic: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS; Violência; Serviço Social; Violência familiar; Violencia; Servicio social

O presente trabalho de conclusão de curso problematiza o produto da experiência de estágio supervisionado em Serviço Social realizado no Centro de Formação Tereza Verzeri, no município de São Borja/RS, no período de 2013. Neste período foi realizado um projeto de intervenção com a turma Sabiá, que teve como público alvo crianças de 09 a 11 anos de idade para discutir o tema: violência e seus movimentos de enfrentamento e resistência. Para maior relevância fez-se uma pesquisa documental, realizada nos documentos elaborados durante o período de estágio como: análise Institucional e principalmente o diário de campo, elaborado pela acadêmica, que aborda as intervenções das Assistentes Sociais da Instituição frente à violência contra a criança e o adolescente que se acompanhou durante o período de estágio supervisionado. Também como método de análise buscou-se referencial teórico que abordasse duas categorias selecionadas como fundamentais para entender o processo de manifestação da violência, que foi a família, neste engloba-se a origem e suas modificações ao longo da história, bem como a origem dos sentimentos de infância e o processo de ganho de reconhecimento e ganho de direitos até sua efetivação. E a categoria violência, seus tipos, suas limitações, enfatizando a violência estrutural e a violência intrafamiliar, por serem duas categorias muito discutidas durante o período de estágio entre a estagiária e supervisora de campo e acadêmica. Justifica-se a importância da discussão da violência, por estar possibilitando aos usuários a intervenção para fortalecer seus movimentos de resistência e enfrentamento da violência, bem como sua prevenção. Também pela oportunidade de contribuir para que as crianças se identifiquem como sujeitos em uma sociedade, e ainda que se sensibilizem com a prevenção da violência, não sendo mais coniventes com a ocorrência da mesma. Para a análise dessa pesquisa documental, foi utilizado o método dialético crítico e suas categorias, desvendando a realidade, e interpretando-a, além do estudo qualitativo e da análise de conteúdo. Por fim, como resultado desse processo de intervenção junto à turma Sabiá em relação à violência, identificou-se que as crianças tiveram uma mudança de comportamento durante a execução do projeto, e que este colaborou para a harmonia das relações entre as crianças e educadores enquanto ambiente de convivência, bem como a acadêmica conseguiu identificar uma possível proposta de intervenção frente à família das crianças e adolescentes atendidos, perante o tema trabalhado que foi a violência.