Crianças com síndrome de down: a procura de inclusão na educação básica

• Autor(a) principal: Martins, Joseane Miranda dos Santos
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
• Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/3631
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES; Síndrome de Down; Inclusão; Educação; Síndrome de Down; Inclusión; Educación

A síndrome de Down (SD) é uma alteração genética causada por um cromossomo a mais no par 21, chamada trissomia 21. Com essa alteração genética, as crianças com SD possuem características físicas diferentes, que as distinguem das outras crianças. Diante disso, se irá investigar o que é preciso para que haja a inclusão de crianças portadoras da Síndrome de Down na Educação Básica. Para tanto, foi feita uma pesquisa bibliográfica utilizando alguns autores como: Souza, Milane e Rodrigues (2012); Leite (s.d); Limas (s.d); Gil (2005); Batista e Mantoan (2007); Silva (2009) e alguns documentos oficiais como: Declaração Mundial de Educação para Todos: Satisfação das Necessidades Básicas de Aprendizagem (DECLARAÇÃO MUNDIAL PARA TODOS, 1998); o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) (BRASIL - 2012) e, por fim, as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) (BRASIL - 2014). Além disso, foi feita uma pesquisa de campo em 16 escolas da rede municipal, estadual e particular do município de Jaguarão/RS. Os resultados obtidos foram muito animadores, visto que algumas escolas estão preocupadas com o desenvolvimento e aprendizagem dos alunos portadores de deficiências. Com isso, observa-se que não são a maioria das escolas as responsáveis pela não inclusão dos portadores da Síndrome de Down. Muitos pais, por acharem que os filhos com SD não terão condições de estudar, tentam afastá-los do convívio escolar regular, colocando-os direto nas APAES.