Programa institucional de bolsa de iniciação à docência - PIBID: o estudo avaliativo na Universidade Federal do Pampa

• Autor(a) principal: Jovino, Danilo Pedro
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
• Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/3975
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS; Ensino superior; Política pública; Universidade Federal do Pampa; Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Brasil); Higher education; Public policy

A presente pesquisa é uma avaliação da política pública “Programa Institucional de Bolsas a Iniciação à Docência – PIBID”, no espaço temporal de 2015 a 2017 na Universidade Federal do Pampa – UNIPAMPA, em seus campis onde possuem cursos de licenciatura parceiros da política. Utilizando as metodologias de Joan Subirats e Maria das Graças Rua esta investigação se estrutura. Subirats apresenta três formas em avaliar uma política pública, utilizaremos nesta avaliação a segunda forma, intitulada “Avaliação normativa ou corretora”. Ruas apresenta o esquema de avaliação formal, com seis propostas de avaliações, dependendo do contexto e objetivos que se encontra a política em estudo. Utilizaremos a forma correspondente “Avaliação de Matriz, de estrutura ou de modelo”, objetivo principal desta avaliação é analisar se há alguma mudança necessária a fim de melhorar ou aperfeiçoar a política, programa ou projeto. Utilizando o procedimento de procura por pontos fortes e fracos, e uma intervenção na política pública. A presente avaliação tem como proposta principal analisar se os objetivos da política pública estão se confirmando em prática na UNIPAMPA e seus campis. Para chegar nos resultados, utilizou-se como técnica de pesquisa, o questionário anônimo não obrigatório, com perguntas fechadas e abertas. A primeira para compreender dados pontuais como sexo, idade, campus de origem e etnia, e a segunda para saber informações na forma dissertativa, com o intuito de uma melhor exposição da ideia a respeito da pergunta pelo beneficiário. Todos os 5 grupos de beneficiários da política tiveram acesso para responder o questionário. A análise é executada sem espaço amostral, ou seja, ela é feita com 100% dos questionários devidamente respondidos pelos beneficiários que optaram por responder espontaneamente, para um fiel cenário de análise a respeito da política em questão. Conclui-se que todos os objetivos da política estão se concretizando na prática. Há um grande incentivo para a formação de professores da rede básica de ensino e valorização pela carreira docente. Há um aumento na qualidade das ações acadêmicas na formação dos alunos da rede superior de ensino. Há uma grande inserção dos acadêmicos no ambiente escolar promovendo a integração entre educação superior e básica. E um grande incentivo nas escolas de educação básica tornando-as protagonistas e mobilizando seus professores como co formadores dos futuros docentes. O Programa na UNIPAMPA, apresenta contribuições aos acadêmicos como: Melhora na formação; Troca de conhecimento entre universidade escola; Compreensão de contextos em que a escola está inserida; Visão melhorada a respeito da docência e da comunidade escolar; Melhora nos estágios obrigatórios; entre outros. Oferece contribuições a comunidade escolar como: Melhora para os alunos da rede básica; Integração da comunidade escolar com a universidade; Melhoria nas metodologias aplicadas em sala de aula para os professores da escola e Melhora na escola com confecção de materiais pedagógicos, jogos, atividades recreativas e diferenciadas. A presente avaliação afirma que a política pública executou os 4 objetivos iniciais em prática. Não somente diminui o distanciamento dos acadêmicos com a escola, como também provoca uma formação continuada de qualidade para os professores da rede básica de educação.