Constituição docente de futuras professoras de línguas adicionais no contexto da UNIPAMPA Campus Bagé: movimentos sociais e sua influência

• Autor(a) principal: Ramos, Guilherme
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
• Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/2717
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES; Letras; Linguística; Docência; Formação de professores; Constituição docente; Movimentos sociais; Ensino; UNIPAMPA; Rio Grande do Sul

O presente Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo geral investigar se a atuação, o estudo e a empatia em/por alguns Movimentos Sociais têm influência na constituição da identidade docente de estudantes de graduação. O recorte de delimitação proposto para fins de desenvolvimento dessa pesquisa se deu em torno dos movimentos sociais identificados como presentes e/ou atuantes no Campus Bagé da Universidade Federal do Pampa, localizada no Rio Grande do Sul e dos formandos do Curso de Licenciatura em Letras - Línguas Adicionais: Inglês e Espanhol e suas Respectivas Literaturas. De acordo com Gohn (2000), os movimentos sociais são ações sociopolíticas construídas por atores sociais coletivos, cujo pertencimento se dá em diferentes camadas sociais que se articulam em certos cenários de conjuntura socioeconômica e política de um país, criando, assim, um campo político de força social em nossa sociedade. Por conseguinte, a investigação traz como objetivos específicos: a) fazer um levantamento sobre os movimentos sociais atuantes na UNIPAMPA durante o período de 2014-2017 e elencar seus principais objetivos e ações; b) promover uma roda de conversa com as participantes de pesquisa, a fim de refletir, a partir de perguntas norteadoras, a respeito da importância desses movimentos sociais para a formação de professores de línguas adicionais; c) investigar, através da análise de narrativas escritas pelas participantes da pesquisa, a percepção de suas práticas docentes sob a influência (ou não) desses movimentos sociais. Essa pesquisa tem como base metodológica os princípios de uma pesquisa qualitativa, cujo instrumento de coleta de dados é a escrita de narrativas de quatro formandas do segundo semestre de 2017 do Curso de Licenciatura em Letras - Línguas Adicionais da UNIPAMPA/Bagé. Para Clandinin & Connely (2000), o principal motivo para justificar o uso de narrativas na pesquisa educacional se dá pelo fato de que seres humanos são contadores de histórias e que individualmente vivem diferentes experiências ainda que no mesmo contexto social. Como resultados, trazemos uma reflexão a respeito da percepção das participantes da presente pesquisa no que se refere aos movimentos sociais da UNIPAMPA, por meio das narrativas, podem-se observar temáticas como empoderamento feminino, empoderamento negro e variação linguística enquanto constituidores de suas identidades como professoras de língua adicional.