Prototipação de um repositório de objetos de aprendizagem para a educação musical inclusiva

• Autor(a) principal: Rosa, Lisiane dos Santos da
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
• Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/1869
• topic: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA; Acessibilidade; Usabilidade; Música - Instrução e estudo; Accessibility; Usability; Music - Instruction and study

Todas as escolas públicas e privadas do Brasil devem incluir como conteúdo obrigatório para Educação Básica o ensino de música em suas grades curriculares. Como o uso de tecnologias digitais motiva e desperta nos alunos a vontade de aprender e ampliar seus conhecimentos, a Informática na Educação colabora para que novas tecnologias sejam desenvolvidas, contribuindo para o processo de ensino-aprendizagem e trazendo diversos recursos e funcionalidades. Os Objetos de Aprendizagem (OA) surgem como exemplos desses recursos, tornando a busca por materiais educacionais, tanto por alunos, quanto por professores, mais organizada. Nesse contexto, surgem os repositórios de Objetos de Aprendizagem, que armazenam materiais com fins educacionais, nos quais é possível encontrar materiais e recursos educacionais para diferentes níveis de ensino, áreas e disciplinas. Ao verificar esses repositórios, notou-se que não é expressiva a oferta de materiais didático-musicais. Além disso, há pouco ou nenhum cuidado com questões relacionadas à acessibilidade, apresentando potencial de excluir vários usuários, por exemplo, alunos e professores com deficiência. A revisão de literatura, ainda, reitera a necessidade de serem pensadas soluções para o contexto da Educação Musical Inclusiva. Portanto, este trabalho tem como objetivo prototipar um repositório de Objetos de Aprendizagem acessível que contribua à organização de materiais didático-musicais para esse contexto. Para tal fim, foi realizada uma revisão de literatura e escolhida a Engenharia de Usabilidade como referência para o desenvolvimento dos aspectos teóricos e práticos deste trabalho. Com os resultados, procura-se contribuir para a organização e desenvolvimento de materiais didático-musicais acessíveis que apoiem o planejamento docente e a aprendizagem no contexto da Educação Musical Inclusiva, proporcionando que professores, estagiários e alunos de cursos de música tenham amplo acesso aos materiais necessários para o processo educacional.