Potencialidade de um plano de ensino pautado na atividade experimental problematizada (AEP) à alfabetização científica em Química

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Moreira, Jackeline da Rosa
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/2873
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo central utilizar-se dos fundamentos da Teoria da Aprendizagem Significativa para elaborar e desenvolver um plano de ensino experimental para a disciplina de Química, em moldes da Atividade Experimental Problematizada, capaz de favorecer uma Alfabetização Científica, isto é, aprimorar um ganho de significados associativos em Química. A proposta possui como público-alvo uma turma do 1º ano do Ensino Médio Politécnico de uma escola da Educação Básica do município de Caçapava do Sul/RS, tendo sido selecionado o tema funções inorgânicas para exemplificação. Essa pesquisa pode ser classificada como qualitativa, tendo em vista seus meios e métodos. Os dados obtidos foram submetidos à análises qualitativa e textual discursiva, tendo em vista o que fundamenta, caracteriza e pode qualificar os processos de Alfabetização Científica no contexto escolar, com vistas a um ensino de Química utilitário e contextualizado. A partir da elaboração e aplicação de um plano de ensino junto ao público-alvo, percebeu-se a potencialidade do tratamento experimental, a partir de sua organização teórico-metodológica, ao ganho de significados em Química.
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spelling Silva, André Luis Silva dahttp://lattes.cnpq.br/0808253492421363http://lattes.cnpq.br/2364237635784749Moreira, Jackeline da Rosa2018-05-10T14:36:38Z20182018-05-10T14:36:38Z2017MOREIRA, Jackeline da Rosa. Potencialidade de um plano de ensino pautado na atividade experimental problematizada (AEP) à alfabetização científica em Química. 2017. 36 f. Trabalho de Conclusão de Curso – Curso de Licenciatura em Ciências Exatas - Química, Universidade Federal do Pampa, Caçapava do Sul, 2017.http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/2873O presente trabalho tem como objetivo central utilizar-se dos fundamentos da Teoria da Aprendizagem Significativa para elaborar e desenvolver um plano de ensino experimental para a disciplina de Química, em moldes da Atividade Experimental Problematizada, capaz de favorecer uma Alfabetização Científica, isto é, aprimorar um ganho de significados associativos em Química. A proposta possui como público-alvo uma turma do 1º ano do Ensino Médio Politécnico de uma escola da Educação Básica do município de Caçapava do Sul/RS, tendo sido selecionado o tema funções inorgânicas para exemplificação. Essa pesquisa pode ser classificada como qualitativa, tendo em vista seus meios e métodos. Os dados obtidos foram submetidos à análises qualitativa e textual discursiva, tendo em vista o que fundamenta, caracteriza e pode qualificar os processos de Alfabetização Científica no contexto escolar, com vistas a um ensino de Química utilitário e contextualizado. A partir da elaboração e aplicação de um plano de ensino junto ao público-alvo, percebeu-se a potencialidade do tratamento experimental, a partir de sua organização teórico-metodológica, ao ganho de significados em Química.The main objective of this work is to use the fundamentals of Significant Learning Theory to elaborate and develop an experimental teaching plan for the curricular component of Chemistry, based on the Experimental Activity Problematized, capable of favoring a Scientific Literacy, that is, improving a gain of associative meanings in Chemistry. The proposal has as a target audience a class of the first year of the Polytechnic High School of a school of Basic Education of the municipality of Caçapava do Sul/RS, and has been selected the theme inorganic functions for exemplification. This research can be classified as qualitative, considering its means and methods. The data obtained were submitted to the qualitative and textual analysis discursive, in view of what it bases, characterizes and can qualify the processes of Scientific Literacy in the school context, with a view to a useful and contextualized Chemistry teaching. From the elaboration and application of a teaching plan to the target audience, the potentiality of the experimental treatment, from its theoretical-methodological organization, to the gain of meanings in Chemistry.porUniversidade Federal do PampaUNIPAMPABrasilCampus Caçapava do SulCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRAExperimentaçãoAlfabetização científicaEnsino de químicaExperimentationScientific literacyChemistry teachingPotencialidade de um plano de ensino pautado na atividade experimental problematizada (AEP) à alfabetização científica em Químicainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNIPAMPAinstname:Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)instacron:UNIPAMPAORIGINALJackeline da Rosa Moreira - 2017.pdfJackeline da Rosa Moreira - 2017.pdfapplication/pdf753672https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/bitstream/riu/2873/1/Jackeline%20da%20Rosa%20Moreira%20-%202017.pdf455e9d6781e71eecae0c002f921ba10dMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/bitstream/riu/2873/2/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD52TEXTJackeline da Rosa Moreira - 2017.pdf.txtJackeline da Rosa Moreira - 2017.pdf.txtExtracted texttext/plain96519https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/bitstream/riu/2873/3/Jackeline%20da%20Rosa%20Moreira%20-%202017.pdf.txtbe502d9b2af3d2f4ddec1a624a87b1a2MD53riu/28732018-06-11 09:11:21.127oai:repositorio.unipampa.edu.br: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ório InstitucionalPUBhttp://dspace.unipampa.edu.br:8080/oai/requestsisbi@unipampa.edu.bropendoar:2018-06-11T12:11:21Repositório Institucional da UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)false
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