A formação musical dos professores de música na IBC – Bagé

• Autor(a) principal: Oliveira, Miriã Daneris Valério D’Avila de
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
• Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/717
• topic: Formação musical de professores de música; Música e religião; Sociologia da educação musical; Music teachers music training; Music and religion; Sociology of music education

A pesquisa buscou compreender a formação musical dos professores de música na IBC-Bagé estabelecendo uma relação com as teorias do cotidiano, tendo como objetivo a compreensão dos processos de aprendizagens dos entrevistados. Para a realização da pesquisa, optou-se pela metodologia com abordagem qualitativa, com a realização de entrevistas, que resultaram em duas categorias de análise: as lembranças e memórias musicais e as aprendizagens musicais no cotidiano. Para a construção do referencial teórico, buscaram-se autores como Kraemer (2000), Souza (2008), Ribas (2008) e Reck (2011), que abordam a educação musical como um processo que se dá ao longo de experiências coletivas e individuais em contextos sociais específicos. A análise de dados forneceu elementos como às lembranças musicais em família e com amigos, as aprendizagens musicais na igreja e as auto-aprendizagens musicais. Assim, esta pesquisa pretende contribuir para a reflexão de como acontecem às aprendizagens musicais dos professores de música no contexto da IBC-Bagé e sobre as minhas aprendizagens musicais, ampliando a visão sobre o aprender musical numa perspectiva sociológica.