Tecnologias da informação e comunicação (TIC): contribuições do blog no ensino de Ciências

• Autor(a) principal: Santos, Débora Cristiane Oliveira dos
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
• Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/2434
• topic: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA; Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC); Ensino de Ciências; Contribuições; Tecnologías de Información y Comunicación (TIC); Enseñanza de la ciencia; Contribuciones

O uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) fazem parte da vida diária das pessoas. Os aparelhos tecnológicos, tais como, os celulares e os computadores têm modificado as formas de comunicação, alterando processos de socialização e aprendizagem, o que inclui também a escola. Dessa forma, este trabalho tem como principal objetivo compreender as possíveis contribuições do uso de Blogs como ferramenta para o Ensino de Ciências em uma escola pública de ensino fundamental do município de Dom Pedrito - RS. E como objetivos específicos: Analisar as postagens realizadas no blog de Ciências do Ensino Fundamental; Investigar como uma professora de Ciências utiliza o blog com seus alunos nas aulas de Ciências; Investigar as possibilidades que o ambiente digital (blog) oferece para o Ensino de ciências e investigar as contribuições do blog na aprendizagem de Ciências. Para atingir os objetivos, será realizada uma pesquisa de abordagem qualitativa, que terá como espaço a Escola Estadual de Ensino Fundamental Heloisa Sarmento Louzada, situada na cidade de Dom Pedrito, Rio Grande do Sul e como sujeitos da pesquisa os alunos da turma do 9º ano de uma professora que utiliza as TIC, mais especificamente um Blog, em suas aulas de Ciências. Os dados foram coletados através de observações detalhada do Blog criado e utilizado pela professora cujos resultados serão categorizados e analisados, segundo a metodologia de análise de conteúdo (BARDIN, 1977). Destaca-se como resultados: a longevidade do Blog (2010-2016), com 97 postagens e 120.428 visualizações. Em relação as postagens do ano de 2016 prevalecem as relacionadas a disciplina de Química, voltadas para conteúdo, como destaque para elementos químicos. Salienta-se a quantidade baixa de comentários nas postagens (13), equivalendo a 13,40%. Conclui-se que existe uma versatilidade e praticidade do uso de Blogs aliados à educação e destaca-se a dificuldade encontrada pela professora para colocar em prática sua utilização, principalmente, com relação à falta de estrutura física da escola e de apoio da comunidade escolar.