Análise do uso das tecnologias de informação e comunicação na prática docente de professores de um curso de licenciatura em ciências da natureza

• Autor(a) principal: Cruz, Jeisse Villar
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
• Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/3746
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS; Formação docente; Ensino de ciências da natureza; Metodologias; Teacher training; Teaching of natural sciences; Methodologies

Tendo em vista a abrangente realidade tecnológica a qual a sociedade hoje é exposta, buscouse com esta pesquisa traçar o panorama da realidade que compreende o meio da formação docente inicial em um curso de Ciências da Natureza - Licenciatura. Fundamentando-se em documentos como as “Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a formação continuada”, a qual define que recursos das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) devem ser inseridos e disponibilizados aos licenciandos durante sua formação. Embasando-se também em autores como Moran (2012) e Kenski (2012), os quais abordam em suas obras a importância do uso das TIC para a Educação, salientando desde a influência do uso dos recursos tecnológicos que acompanham a humanidade durante toda sua evolução, até os benefícios propiciados pelo seu uso nos processos educacionais. A pesquisa desenvolvida apresenta abordagem qualitativa, sendo classificada como exploratória. Trazendo como objetivo analisar o uso de tecnologias na atividade docente de profissionais que atuam em um curso de Ciências da Natureza – Licenciatura, o estudo foi realizado em uma universidade pública do Estado do Rio Grande do Sul. Fez-se uso de questionário virtual como instrumento de coleta de dados. Os resultados obtidos foram analisados com base em Bardin (1977) – Análise de Conteúdo. Por meio da pesquisa pode-se verificar que todos os participantes fazem uso de ferramentas das TIC em suas práticas docentes, destacando-se os seguintes recursos: simuladores e vídeos/filmes. Os participantes relatam o uso de comunicação virtual assíncrona com os licenciandos, principalmente com uso de e-mail, Moodle e redes sociais (Facebook, WhatsApp). Com os dados da pesquisa percebe-se a influencia das TIC no trabalho docente e sua contribuição nas práticas pedagógicas, porém aspectos relacionados à parte técnica dos equipamentos e formação docente ainda prejudicam a sua exploração no ensino.