Ensino religioso e as religiões afro-brasileiras: visões de um professor

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Torres, Rusiane da Silva
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Carvalho, Guilherme Paiva de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educa (Porto Velho)
Texto Completo: https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/4239
Resumo: Esse trabalho tem como finalidade analisar o Ensino Religioso perante as múltiplas religiões, tomando como objeto de análise uma escola pública, localizada no município de Apodi-RN. Diante do objetivo estabelecido, a investigação possui um caráter exploratório-explicativo, usando entrevista semiestruturada como técnica de pesquisa. A entrevista foi realizada com o professor da disciplina Ensino Religioso. Para iniciar as discussões acerca do componente curricular Ensino Religioso nas escolas públicas do Brasil, usaremos Passos (2006), além de documentos oficiais que regulam a educação, entre eles a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB (1996). Candau (2008) dará contribuições para a compreensão do multiculturalismo presente na sociedade brasileira, enquanto Hall (1997) auxiliará a entender as identidades diante de sociedades heterogêneas. Para compreender a laicidade, traremos as ideias de Valente (2018). A partir da pesquisa foi possível perceber que na escola analisada o professor se detém a explicar a História das religiões de origem cristã, desconsiderando discussões aprofundadas acerca das religiões afro-brasileiras. A disciplina precisa adotar mecanismos para auxiliar no combate à intolerância e ao desrespeito às práticas religiosas.
id UNIR-3_1dcea86c63293ca3a78129ecef8cae72
oai_identifier_str oai:periodicos.unir.br:article/4239
network_acronym_str UNIR-3
network_name_str Educa (Porto Velho)
repository_id_str
spelling Ensino religioso e as religiões afro-brasileiras: visões de um professorEducación religiosa y las religiones afro-brasileñas: visiones del professorReligious education and afro-brazilian religions: visions in a teacherEnsino Religioso. Diversidade religiosa. Laicidade. Religiões afro-brasileiras.Educación Religiosa. Diversidad Religiosa. Secularidad. Religiones afro-brasileñas.Religious Education. Religious Diversity. Secularity. Afro-Brazilian Religions.Esse trabalho tem como finalidade analisar o Ensino Religioso perante as múltiplas religiões, tomando como objeto de análise uma escola pública, localizada no município de Apodi-RN. Diante do objetivo estabelecido, a investigação possui um caráter exploratório-explicativo, usando entrevista semiestruturada como técnica de pesquisa. A entrevista foi realizada com o professor da disciplina Ensino Religioso. Para iniciar as discussões acerca do componente curricular Ensino Religioso nas escolas públicas do Brasil, usaremos Passos (2006), além de documentos oficiais que regulam a educação, entre eles a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB (1996). Candau (2008) dará contribuições para a compreensão do multiculturalismo presente na sociedade brasileira, enquanto Hall (1997) auxiliará a entender as identidades diante de sociedades heterogêneas. Para compreender a laicidade, traremos as ideias de Valente (2018). A partir da pesquisa foi possível perceber que na escola analisada o professor se detém a explicar a História das religiões de origem cristã, desconsiderando discussões aprofundadas acerca das religiões afro-brasileiras. A disciplina precisa adotar mecanismos para auxiliar no combate à intolerância e ao desrespeito às práticas religiosas.This article has as finality to analyses the Religious Education in the presence of the multiple religions, taking as the object of analyzing a public school, localized in the city of Apodi-RN. Considering the objective proposed, the research has a character exploratory, using interview half structured as a technique of investigation. The interview was realized with the teacher of the discipline of Religious Education. For to approach the discussions about the curricular component Religious Education in public schools of Brazil, we will use Passos (2006), beyond official documents that regulate the education, between them the Education Guidelines and Bases Law – LDB (1996). Candau (2008) will give contributions to treat the multiculturalism present in Brazilian society, Hall (1997) will assist to understand the identities in a heterogeneous society. For understanding the secularity, we will bring the ideas of Valente (2018). With the research was possible to perceive that in school analyzed the teacher approaches only of the history of religions of Christian origin, disregarding discussions about the Afro-Brazilian religions. The discipline needs to adopt mechanisms to help in the combat of the intolerance and disrespect for religious practices.Este trabajo tiene como finalidad analizar la Educación Religiosa en presencia de múltiples religiones, tomando como objeto de análisis una escuela pública, localizada en el municipio de Apodi (RN). Desde el objetivo propuesto, la investigación presenta un carácter exploratório-explicativo, utilizando entrevista semi-estructurada como técnica de investigación. La entrevista se realizó con el professor de Educación Religiosa. Para iniciar discusiones sobre el componente curricular de Educación Religiosa en las escuelas públicas del Brasil, utilizaremos Passos (2006), además de los documentos oficiales que regulan la educación, incluida la Ley de Directrices y las Bases de la Educación – LDB (1996). Candau (2008) contribuirá a comprender el multiculturalismo presente en la sociedade brasileña, mientras que Hall ayudará a entender las identidades ante sociedades heterogéneas. Para entender la secularidad, buscaremos las ideas de Valente (2018). Con la investigación se pudo darse cuenta que en la escuela analizada el profesor se detiene solo para explicar la historia de las religiones de origen Cristiano, sin tener en cuenta discusiones en profundidad sobre las religiones afro-brasileñas. La disciplina tiene que adoptar mecanismos para ayudar a combatir la intolerancia y la falta de respeto a las prácticas religiosas.Editora da Universidade Federal de Rondônia (EDUFRO)2019-12-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAvaliado por ParesPesquisa de Opiniãoapplication/pdfhttps://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/423910.26568/2359-2087.2019.4239EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação; v. 6 n. 16 (2019); 173-1892359-20872359-208710.26568/educa.v6i16reponame:Educa (Porto Velho)instname:Universidade Federal de Rondônia (UNIR)instacron:UNIRporhttps://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/4239/3100Copyright (c) 2019 EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessTorres, Rusiane da SilvaCarvalho, Guilherme Paiva de2020-06-24T21:20:40Zoai:periodicos.unir.br:article/4239Revistahttps://periodicos.unir.br/index.php/EDUCAPUBhttps://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/oairevistaeduca@unir.br || dti@unir.br2359-20872359-2087opendoar:2020-06-24T21:20:40Educa (Porto Velho) - Universidade Federal de Rondônia (UNIR)false
dc.title.none.fl_str_mv Ensino religioso e as religiões afro-brasileiras: visões de um professor
Educación religiosa y las religiones afro-brasileñas: visiones del professor
Religious education and afro-brazilian religions: visions in a teacher
title Ensino religioso e as religiões afro-brasileiras: visões de um professor
spellingShingle Ensino religioso e as religiões afro-brasileiras: visões de um professor
Torres, Rusiane da Silva
Ensino Religioso. Diversidade religiosa. Laicidade. Religiões afro-brasileiras.
Educación Religiosa. Diversidad Religiosa. Secularidad. Religiones afro-brasileñas.
Religious Education. Religious Diversity. Secularity. Afro-Brazilian Religions.
title_short Ensino religioso e as religiões afro-brasileiras: visões de um professor
title_full Ensino religioso e as religiões afro-brasileiras: visões de um professor
title_fullStr Ensino religioso e as religiões afro-brasileiras: visões de um professor
title_full_unstemmed Ensino religioso e as religiões afro-brasileiras: visões de um professor
title_sort Ensino religioso e as religiões afro-brasileiras: visões de um professor
author Torres, Rusiane da Silva
author_facet Torres, Rusiane da Silva
Carvalho, Guilherme Paiva de
author_role author
author2 Carvalho, Guilherme Paiva de
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Torres, Rusiane da Silva
Carvalho, Guilherme Paiva de
dc.subject.por.fl_str_mv Ensino Religioso. Diversidade religiosa. Laicidade. Religiões afro-brasileiras.
Educación Religiosa. Diversidad Religiosa. Secularidad. Religiones afro-brasileñas.
Religious Education. Religious Diversity. Secularity. Afro-Brazilian Religions.
topic Ensino Religioso. Diversidade religiosa. Laicidade. Religiões afro-brasileiras.
Educación Religiosa. Diversidad Religiosa. Secularidad. Religiones afro-brasileñas.
Religious Education. Religious Diversity. Secularity. Afro-Brazilian Religions.
description Esse trabalho tem como finalidade analisar o Ensino Religioso perante as múltiplas religiões, tomando como objeto de análise uma escola pública, localizada no município de Apodi-RN. Diante do objetivo estabelecido, a investigação possui um caráter exploratório-explicativo, usando entrevista semiestruturada como técnica de pesquisa. A entrevista foi realizada com o professor da disciplina Ensino Religioso. Para iniciar as discussões acerca do componente curricular Ensino Religioso nas escolas públicas do Brasil, usaremos Passos (2006), além de documentos oficiais que regulam a educação, entre eles a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB (1996). Candau (2008) dará contribuições para a compreensão do multiculturalismo presente na sociedade brasileira, enquanto Hall (1997) auxiliará a entender as identidades diante de sociedades heterogêneas. Para compreender a laicidade, traremos as ideias de Valente (2018). A partir da pesquisa foi possível perceber que na escola analisada o professor se detém a explicar a História das religiões de origem cristã, desconsiderando discussões aprofundadas acerca das religiões afro-brasileiras. A disciplina precisa adotar mecanismos para auxiliar no combate à intolerância e ao desrespeito às práticas religiosas.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019-12-30
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Avaliado por Pares
Pesquisa de Opinião
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/4239
10.26568/2359-2087.2019.4239
url https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/4239
identifier_str_mv 10.26568/2359-2087.2019.4239
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/4239/3100
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2019 EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2019 EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Editora da Universidade Federal de Rondônia (EDUFRO)
publisher.none.fl_str_mv Editora da Universidade Federal de Rondônia (EDUFRO)
dc.source.none.fl_str_mv EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação; v. 6 n. 16 (2019); 173-189
2359-2087
2359-2087
10.26568/educa.v6i16
reponame:Educa (Porto Velho)
instname:Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
instacron:UNIR
instname_str Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
instacron_str UNIR
institution UNIR
reponame_str Educa (Porto Velho)
collection Educa (Porto Velho)
repository.name.fl_str_mv Educa (Porto Velho) - Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
repository.mail.fl_str_mv revistaeduca@unir.br || dti@unir.br
_version_ 1797174542788984832

Registros relacionados