Burnout e tecnoestresse no trabalho docente universitário no Brasil

• Autor(a) principal: Pereira, Suzy Mara Aidar
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Hecktheuer, Fábio Rychecki, Estácio Neto, Francisco
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Educa (Porto Velho)
• Texto Completo: https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/6560
• topic: Burnout. Tecnoestresse. Tecnologias de Comunicação e Informação.; Burnout. Techno-stress. Communication and Information Technologies.; Burnout. Tecnoestrés. Tecnologías de la Información y la comunicación.

O estudo busca compreender o estado da arte por meio de estudos desenvolvidos sobre o Burnout e o tecnoestresse no trabalho docente universitário no Brasil. Para tanto, foi feito um levantamento bibliográfico sobre os temas na base de teses e dissertações brasileiras no âmbito da Plataforma Sucupira, nos últimos dez anos, bem como, em periódicos e publicações disponíveis nos repositórios Google Scholar e Scielo, de acesso público, e que levam em conta o mal-estar do docente. Os resultados apontam que, apesar das dificuldades conceituais envolvidas no Burnout e no tecnoestresse, as mudanças do mundo do trabalho, a incerteza diante da pressão produtivista, da concorrência e a precarização das relações laborais formam o pano de fundo contemporâneo, que apontam para a manifestação de indicadores de comprometimento da saúde mental dos docentes de ensino superior, observadas a partir das múltiplas abordagens metodológicas dos estudos analisados, associada ao estresse induzido pelo emprego de Tecnologias de Comunicação e Informação (TIC). O material levantado mostra-se particularmente relevante em face do maior emprego de ferramentas tecnológicas, a intensificação do trabalho remoto ou teletrabalho e o quadro geral de variáveis em mutação no ambiente de trabalho – salário, carga horária, quantidade de alunos e sua relação com o sofrimento e adoecimento dos professores universitários.