A perspectiva da tecnologia assistiva em produções científicas sobre SRM

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Reis, Anderson Araújo
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: vasconcelos, Carlos Alberto
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educa (Porto Velho)
Texto Completo: https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/3671
Resumo: El objetivo de este artículo fue identificar, en la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD), producciones científicas en el campo de la Tecnología de Información y Comunicación (TIC) como instrumento de la Tecnología Asistiva (TA) en las salas de recursos multifunción (SRM) en el proceso de inclusión de la Persona con Deficiencia, así como contribuir a la tesis de doctorado en Educación en la Universidad Federal de Sergipe (UFS). La investigación fue dirigida por búsqueda booliana a través de la cual se combinaron palabras clave usando los operadores AND, OR, NOT de modo que la tarea sea más eficiente. La búsqueda de términos específicos permitió mapear diversos matices, entre los cuales la presencia de producciones científicas relacionadas con las TIC, TA e SRM en las universidades brasileñas y más específicamente en la UFS. Se analizaron de forma cualitativo las producciones científicas a nivel nacional y no se identificó ninguna producción referente al corpus de análisis sobre la temática, lo que parece ser indicativo de que la TA en el área educativa todavía está en construcción como instrumento en beneficio de la superación de los procesos de negación y exclusión que el alumno con discapacidad todavía vive en la escuela. De ahí la necesidad de producciones sobre esta temática que emerge en la sociedad contemporánea.
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spelling A perspectiva da tecnologia assistiva em produções científicas sobre SRMLa perspectiva de la tecnología asistiva en producciones científicas sobre SRMThe perspective of assistive technology in scientific productions on MRRProdução Científica. Sala de Recurso Multifuncional. Tecnologia de Informação e Comunicação. Tecnologia AssistivaTecnologiaProducción Científica. Sala de Recurso Multifuncional. Tecnología de Información y Comunicación. Tecnología Asistiva.Assistive Technology. Information and Communication Technology. Multifunctional Resource Room. Scientific production.El objetivo de este artículo fue identificar, en la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD), producciones científicas en el campo de la Tecnología de Información y Comunicación (TIC) como instrumento de la Tecnología Asistiva (TA) en las salas de recursos multifunción (SRM) en el proceso de inclusión de la Persona con Deficiencia, así como contribuir a la tesis de doctorado en Educación en la Universidad Federal de Sergipe (UFS). La investigación fue dirigida por búsqueda booliana a través de la cual se combinaron palabras clave usando los operadores AND, OR, NOT de modo que la tarea sea más eficiente. La búsqueda de términos específicos permitió mapear diversos matices, entre los cuales la presencia de producciones científicas relacionadas con las TIC, TA e SRM en las universidades brasileñas y más específicamente en la UFS. Se analizaron de forma cualitativo las producciones científicas a nivel nacional y no se identificó ninguna producción referente al corpus de análisis sobre la temática, lo que parece ser indicativo de que la TA en el área educativa todavía está en construcción como instrumento en beneficio de la superación de los procesos de negación y exclusión que el alumno con discapacidad todavía vive en la escuela. De ahí la necesidad de producciones sobre esta temática que emerge en la sociedad contemporánea.The objective of this article was to identify from the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD) scientific productions in the field of Information and Communication Technology (TIC) as an instrument for the possibility of Assistive Technology (TA) in the Multifunctional Resource Rooms (RRM, in Portuguese SRM) in the process of educational inclusion of the Person with Disabilities as a contribute to the doctoral thesis in education at the Federal University of Sergipe (UFS). The searches were driven from the Boolean search, which was possible to combine keywords using the operators AND, OR, NOT making research more efficient. The search for specific terms allowed to elaborate a mapping with different shades, in this case, the presence of scientific productions related to the TIC, TA and SRM, In Brazilian universities, especially in the UFS. In a qualitative way, scientific productions were analyzed at the national level, which did not identify any production related to the corpus of analysis on the subject, with indications that the TA as educational area is under construction with possibilities and alternatives to think perspective of overcoming in the processes of negation and exclusion that still the student with disabilities live in schools. Hence the need for productions on this theme that emerges as necessary in contemporary society.O objetivo deste artigo foi identificar, na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), produções científicas no campo da Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC) como instrumento da Tecnologia Assistiva (TA) nas Salas de Recursos Multifuncionis (SRM) no processo de inclusão da Pessoa com Deficiência, bem como contribuir para tese de doutoramento em Educação na Universidade Federal de Sergipe (UFS). A pesquisa foi direcionada por busca booliana através da qual combinaram-se palavras-chave usando os operadores AND, OR, NOT do modo a tornar a tarefa mais eficiente. A busca por termos específicos permitiu mapear diversos matizes, dentre os quais a presença de produções científicas relacionadas com as TIC, TA e SRM nas universidades brasileiras e mais especificamente na UFS. Foram analisadas de forma qualitativa as produções científicas em âmbito nacional e não foi identificada nenhuma produção referente ao corpus de análise sobre a temática, o que parece ser indicativo de que a TA na área educacional ainda está em construção como instrumento em benefício da superação dos processos de negação e exclusão que o aluno com deficiência ainda vivencia na escola. Daí a necessidade de produções sobre esta temática que emerge na sociedade contemporânea.Editora da Universidade Federal de Rondônia (EDUFRO)2019-09-13info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAvaliado por ParesRevisao de literaturaapplication/pdfhttps://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/367110.26568/2359-2087.2019.3671EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação; v. 6 n. 15 (2019); 7-262359-20872359-208710.26568/educa.v6i15reponame:Educa (Porto Velho)instname:Universidade Federal de Rondônia (UNIR)instacron:UNIRporhttps://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/3671/2822Copyright (c) 2019 EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessReis, Anderson Araújovasconcelos, Carlos Alberto2019-09-15T18:28:16Zoai:periodicos.unir.br:article/3671Revistahttps://periodicos.unir.br/index.php/EDUCAPUBhttps://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/oairevistaeduca@unir.br || dti@unir.br2359-20872359-2087opendoar:2019-09-15T18:28:16Educa (Porto Velho) - Universidade Federal de Rondônia (UNIR)false
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