Psicomotricidad: el discurso del cuerpo em la escuela

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mendonça, João Guilherme Rodrigues
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Rodrigues, Marlene
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educa (Porto Velho)
Texto Completo: https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/3406
Resumo: La Psicomotricidad es un área de intervención corporal destinada a los profesionales de la salud y de la educación. Em el campo de la educación la Psicomotricidad actúa principalmente em el desarrollo infantil, oportunizando que el niño pueda experimentar su corporeidad, su individualidad, su relación com el otro, la comunicación. La práctica de intervención psicomotora puede actuar de forma instrumental y / o relacional. El artículo se propone analizar la acción corporativa del professor em la escuela que actúa com la Educación Psicomotora sostenida en base relacional. Actuar com el cuerpo es oportunizar la vivencia de la dimensión humana em su entereza, porque la historia personal esta registrada em la carne. Podemos afirmar que el cuerpo expresa toda la trayectoria de la historia personal. El sujeto que aprende en la Psicomotricidad es comprendido por el profesor, como aquel en su posibilidad de crecer, crear, aprender, desarrollarse. El alumno necesita valer de sus propios recursos. Esta condición de aprendizaje es posible cuando se concibe al otro como ejemplo y posibilidad de inspiración; es el lugar del profesor, fuente inagotable de estímulo. Su cuerpo, su discurso, su expresión, su comportamiento, puede contribuir a la autonomía e independencia. 
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spelling Psicomotricidad: el discurso del cuerpo em la escuelaPsychomotor skills: the body discourse in schoolPsicomotricidade: o discurso do corpo na escolaPsicomotricidade. Corpo. Aprendizagem.PsicomotricidadePsychomotricity. Body. Learning.Psicomotricidad. Cuerpo. Aprendizaje.La Psicomotricidad es un área de intervención corporal destinada a los profesionales de la salud y de la educación. Em el campo de la educación la Psicomotricidad actúa principalmente em el desarrollo infantil, oportunizando que el niño pueda experimentar su corporeidad, su individualidad, su relación com el otro, la comunicación. La práctica de intervención psicomotora puede actuar de forma instrumental y / o relacional. El artículo se propone analizar la acción corporativa del professor em la escuela que actúa com la Educación Psicomotora sostenida en base relacional. Actuar com el cuerpo es oportunizar la vivencia de la dimensión humana em su entereza, porque la historia personal esta registrada em la carne. Podemos afirmar que el cuerpo expresa toda la trayectoria de la historia personal. El sujeto que aprende en la Psicomotricidad es comprendido por el profesor, como aquel en su posibilidad de crecer, crear, aprender, desarrollarse. El alumno necesita valer de sus propios recursos. Esta condición de aprendizaje es posible cuando se concibe al otro como ejemplo y posibilidad de inspiración; es el lugar del profesor, fuente inagotable de estímulo. Su cuerpo, su discurso, su expresión, su comportamiento, puede contribuir a la autonomía e independencia. Psychomotricity is an area of corporal intervention for health professionals and education. In the field of education, Psychomotricity acts mainly in the development of children, allowing the child to experience their corporeality, their individuality, their relationship with each other, communication. The practice of psychomotor intervention can act in an instrumental and / or relational way. The article proposes to analyze the embodied action of the teacher in the school that works with the Psychomotor Education based on a relational basis. To act with the body is to give life to the human dimension in its entirety, because personal history is registered in the flesh. We can say that the body expresses the whole trajectory of personal history. The subject who learns in Psychomotricity is understood by the teacher, like the one in his possibility to grow, to create, to learn, to develop. The student needs to use his own resources. This learning condition is possible when you conceive the other as an example and possibility of inspiration; this is the place of the teacher, an inexhaustible source of stimulation. Your body, your speech, your expression, your behavior, can contribute to autonomy and independence.A Psicomotricidade é uma área de intervenção corporal destinada aos profissionais da saúde e da educação. No campo da educação a Psicomotricidade atua principalmente no desenvolvimento infantil, oportunizando que a criança possa experienciar sua corporeidade, sua individualidade, sua relação com o outro, a comunicação. A prática de intervenção psicomotora pode atuar de forma instrumental e/ou relacional. O artigo se propõe a analisar a ação corporificada do professor na escola que atua com a Educação Psicomotora sustentada em base relacional. Atuar com o corpo é oportunizar a vivência da dimensão humana em sua inteireza, porque a história pessoal está registrado na carne. Podemos afirmar que o corpo expressa toda a trajetória da história pessoal. O sujeito que aprende na Psicomotricidade é compreendido pelo professor, como aquele em sua possibilidade de crescer, criar, aprender, desenvolver-se. O aluno precisa valer de seus próprios recursos. Essa condição de aprendizagem é possível quando se concebem o outro como exemplo e possibilidade de inspiração; esse é o lugar do professor, fonte inesgotável de estímulo. Seu corpo, sua fala, sua expressão, seu comportamento, pode contribui para a autonomia e independência.Editora da Universidade Federal de Rondônia (EDUFRO)2018-09-04info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAvaliado por ParesRevisão de literaturaapplication/pdfhttps://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/340610.26568/2359-2087.2018.3406EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação; v. 5 n. 11 (2018); 216-2262359-20872359-208710.26568/educa.v5i11reponame:Educa (Porto Velho)instname:Universidade Federal de Rondônia (UNIR)instacron:UNIRporhttps://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/3406/2371Copyright (c) 2018 EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessMendonça, João Guilherme RodriguesRodrigues, Marlene2018-09-04T04:27:23Zoai:periodicos.unir.br:article/3406Revistahttps://periodicos.unir.br/index.php/EDUCAPUBhttps://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/oairevistaeduca@unir.br || dti@unir.br2359-20872359-2087opendoar:2018-09-04T04:27:23Educa (Porto Velho) - Universidade Federal de Rondônia (UNIR)false
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