THE COMPLEMENTARY DOCUMENTS TO THE PNBE ACCOUNTS FOR EARLY CHILDHOOD EDUCATION: ASPECTS THAT TEND TO THE WORDLESS PICTUREBOOK

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Spengler, Maria Laura Pozzobon
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Debus, Eliane Santana Dias
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Poiésis (Tubarão. Online)
Texto Completo: https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/10530
Resumo: The National Library-in-School Program (PNBE), one of the largest government programs in Brazil for book distribution, and which lasted from 1997 to 2014, dedicated the distribution of books for Early Childhood Education from 2008 to 2014. In this article we present and discuss the two complementary documents that accompanied the collections: Childhood Literature: Images and Words (BRASIL, 2008) and Guide 1 - PNBE in the school: literature outside the box (BRAZIL, 2014a), exploring what they say about the Book of Image, literary genre present in the collections. In providing a critical evaluation of the supplementary documents that accompanied the PNBE collections for Early Childhood Education, we try to explore new possibilities of dimensioning the aspects of literary books for children, studies in this field.
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spelling THE COMPLEMENTARY DOCUMENTS TO THE PNBE ACCOUNTS FOR EARLY CHILDHOOD EDUCATION: ASPECTS THAT TEND TO THE WORDLESS PICTUREBOOKLOS DOCUMENTOS COMPLEMENTARIOS A LAS CUENTAS DEL PNBE PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL: ASPECTOS QUE ENFRENTAN EL LIBRO DE IMAGENOS DOCUMENTOS COMPLEMENTARES AOS ACERVOS DO PNBE PARA EDUCAÇÃO INFANTIL: ASPECTOS QUE TANGEM AO LIVRO DE IMAGEMChildhood. Early Childhood Education. Literature. PNBE.Infancia. Educación Infantil. Literatura. PNBE.Infância. Educação Infantil. Literatura. PNBE.The National Library-in-School Program (PNBE), one of the largest government programs in Brazil for book distribution, and which lasted from 1997 to 2014, dedicated the distribution of books for Early Childhood Education from 2008 to 2014. In this article we present and discuss the two complementary documents that accompanied the collections: Childhood Literature: Images and Words (BRASIL, 2008) and Guide 1 - PNBE in the school: literature outside the box (BRAZIL, 2014a), exploring what they say about the Book of Image, literary genre present in the collections. In providing a critical evaluation of the supplementary documents that accompanied the PNBE collections for Early Childhood Education, we try to explore new possibilities of dimensioning the aspects of literary books for children, studies in this field.El Programa Nacional Biblioteca en la Escuela (PNBE), uno de los mayores programas gubernamentales en Brasil de distribución de libros, y que perduró entre los años 1997 a 2014, dedicó entre los años 2008 a 2014 la distribución de libros para la Educación Infantil. En este artículo presentamos y discutimos los dos documentos complementarios que acompañaron los acervos: Literatura en la Infancia: Imágenes y palabras (BRASIL, 2008) y la Guía 1- PNBE en la escuela: literatura fuera de la caja (BRASIL, 2014a), explorando lo que dicen sobre el Libro de imagen, género literario presente en los acervos. Al traer una evaluación crítica de los documentos suplementarios que acompañaron los acervos del PNBE para Educación Infantil se intenta prospectar nuevas posibilidades de dimensionar los aspectos de los libros literarios para la pequeña infancia, ampliando los estudios en este campo.O Programa Nacional Biblioteca na Escola (PNBE), um dos maiores programas governamentais no Brasil de distribuição de livros, e que perdurou entre os anos de 1997 a 2014, dedicou entre os anos de 2008 a 2014 a distribuição de livros para a Educação Infantil. Neste artigo apresentamos e discutimos os dois documentos complementares que acompanharam os acervos: Literatura na Infância: Imagens e palavras (BRASIL, 2008) e o Guia 1- PNBE na escola: literatura fora da caixa (BRASIL, 2014a), explorando o que dizem sobre o Livro de Imagem, gênero literário presente nos acervos. Ao trazermos uma avaliação crítica dos documentos suplementares que acompanharam os acervos do PNBE para Educação Infantil se intenta prospectar novas possibilidades de dimensionar os aspectos dos livros literários para a pequena infância, ampliando os estudos neste campo.Universidade do Sul de Santa Catarina2021-08-13info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPesquisa documentalapplication/pdfhttps://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/1053010.59306/poisis.v15e27202154-72Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 15 n. 27 (2021); 54-722179-2534reponame:Poiésis (Tubarão. Online)instname:Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)instacron:UNISULporhttps://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/10530/5800Copyright (c) 2021 Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessSpengler, Maria Laura PozzobonDebus, Eliane Santana Dias2023-05-12T23:00:52Zoai:portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br:article/10530Revistahttp://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/PoiesisPRIhttp://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/oai||revistapoiesis@unisul.br2179-25342179-2534opendoar:2023-05-12T23:00:52Poiésis (Tubarão. Online) - Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)false
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