EDUCAR PARA DESCONSTRUIR PRECONCEITOS: UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA CRECHE-ESCOLA DA ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL SALVA DOR

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lacerda de Jesus, Karla Thaís
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Barbosa Pacheco Souza, Lívia, Santos Bispo, Silvana
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Interfaces Científicas. Educação (Online)
Texto Completo: https://periodicos.set.edu.br/educacao/article/view/10442
Resumo: A Creche-Escola da Associação Educacional Salva Dor está circunscrita como um espaço de formação,transformação e instrumento de políticas para equidade. Todavia, em muitos momentos se observamreproduções de mecanismos homofóbicos, discriminatórios e preconceituosos. Nessa perspectiva,a construção de espaços de debates, produção de oficinas, palestras, dentre outras, são ações desenvolvidascom intuito de promoção de um saber não hierárquico e que atente para a diversidade dosujeito. O presente artigo expõe por meio da pedagogia transgressora uma possibilidade construtivo--discursiva que tem como referência questionar as estruturas hegemônicas de poder. Assim, por meioda realização de oficinas com um grupo de crianças e adolescentes frequentadores da creche-escola sepode estabelecer um diálogo de interação, onde as falas, reflexões e pensamentos foram desenvolvidos.
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